如何正确对待幼儿告状

正确对待幼儿告状的方法如下：

1.“告状行为”的定义

告状，从人际关系心理学角度上来说，指的是人与人之间发生某种冲突、矛盾而不能自行化解时出现的，借助第三方力量来解决纠纷的一种特有的人际行为。

2.案例描述与分析

案例一:在晨间体锻分散活动的时候，孩子们都根据自己的喜好选择了不同的体育玩具，当他们玩得正开心的时候，轩轩跑过来说:“老师，强强用球打我。”这时，强强也过来了，辩解说:“我没有，我只是不小心碰到的，我已经和你说对不起了。”

可是轩轩不听他的道歉，执意认为强强是故意打他的，还捂着自己的手臂，一副快要哭出来的样子

分析:从轩轩告状的行为来看，他能够在自己受到“侵犯”时及时向老师报告，而不是用还击的方式来解决，这证明轩轩能够听进老师平时的话，不让事情愈演愈烈。

但是，从另一面讲，他为了一点小事就向老师告状，并且是在对方道歉的前提下，这会让别的小朋友觉得他小气，斤斤计较而不愿和他亲近，一起游戏。

案例二:最近小鱼儿迷上了罩宴裂奥特曼，每天都会和我们讲奥特曼的事情，而且会模仿奥特曼的一些动作。

在孩子们进行自主性阅读的时候，我突然听到安静的教室里有一些小小的骚动，有几个小朋友一边跑过来，一边说:“老师，老师，他打涵涵了。”刚说完，又有几个小朋友过来告状，说了同样的事情。

分析:据我和小鱼儿的妈妈进行谈话，了解到小鱼儿这几天在家里喜欢看《奥特曼》，而且爷爷给他买了许多奥特曼的玩具，因此，喜欢模仿电视剧里祥芦的情节，把其他小朋友当“怪兽”来打。

对于他的这种做法，孩子们看在眼里，便会急忙来向老师告状，可是，他们没有意识到自己所告的状已经有别的小朋友向老师说了物闭，甚至当老师告诉他们知道了”，还会继续来告状。