幼儿反思怎么写

教案反思的写作内容标准是关注实践性、现实性、实效性和个体体验。

　　主要表现为：

　　1、反思教科书处理的得失

　　对教科书优点、缺点的教学处理，把握的适切度（包括对教科书中有关内容进行微调、增加、替换、重组等处理的有效性、适切性，课程、教学目标达成的实效性等等）的反思构成了反思教科书处理得失的基本内容。

　　2、反思教学环节的实效性

　　反思教学环节设计，既要反思原来设计的成功之处，也要反思不成功的教学案例，寻找教学设计与教学实际的差距，促使新课程理念向教学行为方式的转变。

　　3、反思教学细节把握的针对性和有效性

　　4、反思教学目标的准确性和教学效果的实效性

　　有效的课堂教学具有很多衡量指标，其中，师生的积极互动、高质量的课堂参与，有效的课堂提问，有效的课堂活动时间，合理的课堂结构，是其核心要素，寻找师生互动的契合点及师生积极参与的方式方法，提高师生参与的质量与效果，强化提问的有效性和高效性，优化课堂活动时间和课堂教学结构，可以有效推动课堂教学走向高质量、高效率。反思教学目标，可以围绕课堂提问、课堂参与、课堂活动时间、课堂结构、教学效果等方面展开。

　　5、反思教学得失

　　（1）反思学生对学习内容的理解接受情况

　　（2）反思学生在学习中的独到见解

　　（3）反思学生在课堂学习过程中的反应和表现

　　6、反思教学机智与课堂生成的合理性和再生性