如何讲授儿童文学《木偶奇遇记》

给你一个教学设计参考一下，也许对你有帮助《木偶奇遇记》教学设计一、内容简介本书描述了木偶皮诺乔从一个任性、淘气、懒惰、爱说谎、不关心他人、不爱学习、整天只想着玩的木偶，变成一个懂礼貌、爱学习、勤奋工作、孝敬长辈、关爱他人的好孩子的过程，以及他所经历的一连串的奇遇，充满了童趣与想像。发生于皮诺曹身上的故事告诉我们，一个孩子的自然天性在许多方面都是需要修正的。也就是说，在自然天性里往往会有不少不够尽善尽美的表现，等待着我们的逐步克服。《木偶奇遇记》究竟上想告诉我们一些什么呢？这个问题的答案当然需要我们从主要公皮诺曹的身上去寻觅，从他由木偶最后变成真人的奇特经历中发现些许于我们有益的人生至理。皮诺曹的经历被称之为“奇遇”，但那可不是一般意义上的离奇遭遇，其中蕴藏着等待我们去仔细咀嚼的深长意味。 其实，《木偶奇遇记》意欲揭示的道理并不复杂，它倚借一个木偶有形象不过是为了向我们演绎一个人由不完美走向完美、由不幸福走向幸福的曲折历程。问题是，这个看似简单的道理并是一个人生来就可以明的。否则，皮诺曹也就无需煞费周折才得以完成了这一历程了。二 、阅读要点1、这本书最吸引人的地方是曲折离奇的情节，突出“奇遇记”的奇。如盖比西为追回皮诺曹，却把自己送进牢房；皮诺曹被狐狸和猫骗掉四枚金币，起诉到法院，而法官宣判他是小偷入了狱，四个月后又因皇帝打胜战放了盗贼，最后父子竟在鱼腹重逢。2、这本书深得小朋友喜爱，因为内容充满童贞童趣。老人成了顽童，主人公皮诺曹是一个儿童形象，他的性格心理贴近儿童，引起大家强烈的共鸣。皮诺曹有着许多孩子身上共同的缺点：贪玩、任性、撒谎，经不起诱惑意志力差等，然而他又表现出善良、勇敢、舍己救人、积极向上等美好的一面。、3、人物形象真实典型，描写惟妙惟肖。作家善于抓住语言、神态、动作等刻画人物形象，尤其个性化的语言，使人闻其声知其人。另外，对比手法的运用，使善恶、美丑强烈鲜明。4、本书是一个个“奇遇”的组合，共有38个小故事。小故事之间按事情发展的顺序依次展开，相互联系；而各个小故事又体现出明显的独立性，各自有完整的故事情节，单独成篇。5、这本书不仅让孩子领略作家的语言文字魅力、享受离奇迷人的故事内容，还会从中受到品德教育，生活的启发。 三、问题提示1、你是否喜欢木偶皮诺曹？为什么？2、书中仙女几次救皮诺曹？分别在什么情况下？3、书中结尾写木偶变成真正的孩子，他为什么能实现这个梦想？4、在哪个故事集中体现了皮诺曹善良、勇敢、舍己救人的美好品质？5、木偶班主送给皮诺曹五块金币，他是怎样失去的？6、38个小故事中，你印象最深的是哪几个故事？ 四、活动设计1、表演情节剧。瘸腿狐狸和瞎眼猫中，狐狸和猫双簧戏让人拍手称绝，其语言、|神态、动作使得他们贪婪、狡诈的嘴脸一暴无遗。可安排三人一组，指导学生把握角色性格。2、讲故事比赛。要求讲述流畅、声情并茂，在重多小故事中选一个你最喜爱或印象最深的故事讲给大家听。五、相关资料卡尔洛·科罗狄（Carlo Collodi，1826～1890），原名卡尔洛·洛伦齐尼，1826年11月24日出生在意大利佛罗伦萨乡下一个厨师家庭里，科罗狄其实是他母亲出生和长大的一个镇的名字，他用它来作了笔名。他在教会学校毕业后，给各地报纸写稿，积极参加意大利民族解放运动，并志愿参加了1848年的意大利民族解放战争。后来他与人一起出版讽刺杂志，写短篇小说、随笔、评论。科罗狄一生中，曾写过许多短篇小说、随笔、评论，然而最著名的要数他写给孩子们看的童话故事，这些童话想象力丰富，人物形象栩栩如生，情节曲折动人，为他赢得了巨大的声誉。
　　由于偶然原因，朋友请他翻译了3篇法国童话，他起了为儿童写作之念，写了几本以“小手杖”为主角的童话。他在罗马编儿童杂志的朋友，有一次收到他寄去的一部手稿，手稿中附了一张条子说，“这点傻玩意儿”能用就用，随意处理好了。后来这部手稿在杂志上连载出来，竟然轰动一时。这部作品就是《木偶奇遇记》。