恐龙防身术大嚼科学故事

　大嚼科学心理卷读后感　　儿童的心理世界比我们想象的更有条理。一方面，孩子凭借与生俱来的心理机制，能有效地运用自己的感官，协调和处理自己的情绪，他们具有表达情感、协调情绪的机制和能力，具有应激能力和自我安慰能力；另一方面，孩子情绪的调节也依靠身边人所带来的安全感，他们一直在寻找身边人表达和处理情绪的方式，积极地参照他人的反应，这就是“社会参照”。　　孩子们和乐桃桃一起在阅读中穿越心灵的迷宫，在对故事的把玩中，在对解决策略的领悟里，他们看见了自己，看见了心智自然成熟的过程，也在阅读中找到了身边的参照。童话中奇妙的情节，意外的转折，特别是对童话主角的认同，都是帮助孩子建构内在世界的参照。乐桃桃代表的是情绪调整中适当的态度和立场，走进阅读，他帮助孩子们启动内在机制；走出阅读，他会不自觉地成为孩子处理现实困境的“参照”，因为任何阅读都替代不了孩子在现实中独自面对困难、经历激动人心或烂漫开心的种种奇遇。