家庭教育中超实用的心理学效应

罗森塔尔效应

父母积极的心理使孩子更自信

什么是罗森塔尔效应

美国心理学家罗森塔尔曾做过这样一个试验：

他来到了一所普通中学，在一个班里随便地走了一趟，然后就在学生名单上圈了几个名字，告诉他们的老师说，这几个学生智商很高，很聪明。

过了一段时间，教授又来到这所中学，奇迹又发生了，那几个被他选出的学生现在真的成为了班上的佼佼者。

为什么会出现这种现象呢?

正是“暗示”这一神奇的魔力在发挥作用。

赞美和期待具有一种能量，它能改变人的行为。当人们获得他人的赞美时，他便感觉获得了支持从而增强了自我价值，于是便付出相应的行动。

罗森塔尔效应在家庭中运用

当我们把这种效应运用在家庭教育当中，不管孩子能不能做到这件事，千万不要用相反的话去刺激孩子，这样得到的结果只会是零。

最好的办法就是给孩子设立一个“你可以做得更好”的人设，久而久之你就可能会发现，孩子真的能做得到。

长期的消极和不良的心理暗示，就会使孩子的情绪受到影响。

相反，如果妈妈对孩子寄予厚望、积极肯定，通过期待的眼神、赞许的笑容、激励的语言来滋润孩子的心田，孩子便会更加自爱、自信、自强。

登门槛效应

循序渐进地跟孩子提要求

登门槛效应在家庭中运用

日常生活中常有这样一种现象：在你请求别人帮助时，如果一开始就提出较高的要求，很容易遭到拒绝；而如果你先提出较小要求，别人同意后再增加要求的分量，则更容易达到目标。

这种现象被心理学家称为“登门槛效应”。

在家庭教育中，我们也可以运用“登门槛效应”例如，先对孩子提出较低的要求，待他们按照要求做了，予以肯定、表扬乃至奖励，然后逐渐提高要求，从而使孩子乐于无休止地积极奋发向上。