如何讲绘本

我个人的体会是：第一，放慢语速。要争取让孩子的眼睛，多在画面上停留。我的做法是，给孩子讲解绘本，一定要放慢语速，发音要准确，争取抑扬顿挫，有感染力。这样，语言的传递，是准确而温暖的。家长这样做的意图，是让孩子在自己心里， 将画面和声音进行组合。第二，不要让孩子过早地学习认字。 我并不是说不要教孩子认字，在孩子对文字敏感的时候，适时而教， 效果会好。但绘本主要是父母念给孩子听的书，让孩子的耳朵听声音、眼睛看图画，比孩子把注意力放在文字上要好。不过早认字，是为了让他们的眼睛，更 多地在画面上停留。第三，家长如果懂一些绘画的常识，可以更好地了解绘本中的图画，进而为孩子 讲解好画面。 这个要求不算低，好在现在有关资讯比过去多多了，获得绘画的常识不难。只有父母对图画的感受更深、更喜欢画面了，才能为孩子讲解好图画。我建议父母在一本 绘本的反复的阅读中，择机为孩子重点提示一下图画中的色彩、线条、主题、气氛…… 当然，如果你不太懂，那么简单地发出对于图画的感叹也是好的，比如给孩子提一下 你感受到的画面的美，如用“有力、温暖、宁静、热烈”等词汇描述一下你感受到的气氛。在阅读绘本之前，父母在网上搜索一下作者，了解了作者，就比较容易讲解图 画了。第四，有条件的家庭，可以在讲完绘本后，择时让孩子也动笔画一画。

　　一般绘本都有导读手册的，首先要让自己融入到绘本中去，然后引导孩子去读，不用直接告诉孩子书里的道理和知识点，只要多读几遍，他自然就会懂，还有就是要仔细看图，图画里也有很多细节的部分，这样看绘本才算是看透了。

　　如果采取合适的方法和技巧，可以事半功倍，有力促进孩子语言能力的发展。
　　布置任务法：讲故事之前交给宝宝一些任务。如要求宝宝记住故事主人公及其主要特征，了解故事的主要情节等。让宝宝带着任务听故事，而不仅仅只是凭着自己的兴趣，有利于培养宝宝的注意力。
　　巧设疑问法：讲故事时，父母可利用故事内容巧妙设置问题，引导宝宝进行思考，调动宝宝思维的积极性。问题难度要适中，让宝宝能够凭借自己掌握的知识和经验，通过思考作出正确的回答。
　　鼓励提问法：问题是发展思维的起点，父母对宝宝的“好问”应多加鼓励，引导宝宝用听故事、查资料、做实验等方法，寻找答案。
　　复述法：听完故事后要求宝宝复述内容大意，既可增强其记忆力，又能提高口语表达能力。对宝宝语言思维的完整性和严密性，也是一种较好的训练。
　　表演法：让宝宝把听过的故事，通过肢体动作、言语、道具等形式表现出来，使宝宝获得情绪上的愉悦，帮助宝宝加深对故事的理解。
　　接续法：有些故事听完后让人意犹未尽，在此情况下，宝宝总会追问“后来呢？”不妨趁此机会，让宝宝展开想象的翅膀，将故事续编下去，他一定会兴趣盎然的。

　　配音法：可以让宝宝根据故事情节，模仿各处声音，如各种动物的叫声、风声、雷声、流水声等，帮助宝宝进一步感知事物，同时丰富宝宝的语言思维。
　　父母通过观察实践，自己创造出各种训练方法。其实只要家长善于开动脑筋，就一定能用“故事”这把金钥匙开启宝宝的智慧之门。