怎么评价为学校社团工作而去逃课的同学

近年来，大学生逃课现象引起越来越多的社会人士的广泛关注，其逃课指数也日趋上升。很多大学生普遍都有逃课的经历，大多倾向“选修课必逃，必修课选逃”的趋势。很多人甚至将“没有逃过课的大学生活是不完整的”作为口头禅，以此冠冕堂皇的理由允许自己逃课。在这种氛围之下，大学生自然被冠上了“叛逆、、散漫”的称，他们被视为“不懂得珍惜这来之不易的学习机会”。然而，大学生“逃课”背后的故事，我们又知多少呢？ 　　大学，对你而言，是怎样的概念？你对大学怀有怎样美好的憧憬？当怀着对人生的探讨与责任翻开大学生活的新篇章之际，你是否认真思索过这个问题？也许对很多人而言，大学，意味着宽松的学习、生活氛围，可以自主选择做自己感兴趣的事，可以在琳琅满目的活动中享受生活的多姿多彩。然而，经过走访调查，笔者发现，许多大学生在充分享受调配的校园生活时，渐渐失去了一种自我的约束力。如今，校园里演绎着的不再是于紧张有序的节奏感之下准时步入教室上课的场景了。当 “大学三门必修课：谈恋爱，逃课，重修。”一语在校园风靡传开来时，我们发现，逃课已不知不觉演变成为了大学校园里的一种“潮流”。不管出于何种理由，逃课都已成为了大学生普遍的一种行为。对于此种现象的是非评说，师生与学生之间观点各不相同，褒贬不一。这不禁引起了我们的深思，一旦逃课风气持续扩散，这必将对大学校园文化造成一定的破坏。 　　对此，本特针对“大学生逃课”这一现象发起网上投票，根据结果显示， 65%的大学生表示有逃课经历，其中15%的大学生选择了“经常逃课”。在逃课原因这一栏中， “自习或者社团活动”就已经占了 46%。对于逃课现象，更多的学生选择了不支持，50%的学生认为大学生本质上毕竟还是学生，不应该无视考勤。而对于如何减少这种逃课现象，70%的学生选择了“教师应该改善课堂教学方式”，48%的同学则认为“学校应严厉的措施并将出勤率作为综合测评的一项指标与奖学金挂钩”。在针对性的调查采访中，笔者发现，各种逃课原因不尽相同，五花八门。可这些逃课的大学生都“逃”到哪里去了呢？逃课对于大学生自身或高校教学管理将造成怎样的影响？这是本期调查进行探讨的问题。 　　在接受采访时，大一新生小王大谈其“逃课经验”，他坦言自己的身影仅出现在专业课堂上。此外，他将大部分时间都用在宿舍睡觉或者打游戏上。当问及原因时，他则表示与其在课堂上打瞌睡还不如回宿舍睡得安稳，况且大一就该好好放松，等到大二、大三了再来学习也不迟。 　　据统计，在大一新生体中，约有32%的同学或多或少都存在着和小王相似的心理。他们宁愿将时间花在娱乐上，也不愿去上课，认为可以学习的时间还有很长，将学习目标放在将来。这是自我安排学习和生活的能力较差的体现。在的生活与诸多诱惑之间，无法做出正确的选择，在学习上则倾向“所谓暂时性的逃避”。而“分不在高，及格就行”的心态令人匪夷颇思。当三年的大学生活悄然逝去的时候，难道真的像其他人所说的 “我们来读大学，就只是单单的为了张毕业证书回去？” 　　另外，在采访时，很多同学纷纷发表对于逃课现象的看法，有相当一部分同学对逃课极为反感，不允许自己有逃课现象的发生。这部分同学将家庭责任因素考虑到其中，认为应当珍惜可以学习的机会，汲取知识与实践。 　　根据调查显示，大学生逃课现象的层出不穷排除学生自身目标不明确，对所学课程不感兴趣外，因为或社团活动等事宜的耽搁也成为了主要导致因素。 　　小李是大二学生，他的缺课率不禁令人咂舌。因为工作与上课时间的冲突，他在大学两年里至少有三分之二的时间用在社团活动上与校外上。在谈及对逃课的看法时，小李根据自身经验告诫同学，尽管大学生强调主义与个性发挥，追求自主选择，喜欢逃课去做自己喜欢的事。但是学生的天职毕竟是学习，站在人生规划的高度，学会取舍，还是得权衡好工作与学习之间的关系。“逃课使我得到了很多课堂之外的实践经验，但是却发现自己的大学学习生活一片空白。这是我很遗憾的，现在要把之前逃过的课都补起来，才发觉真的是积少成多，工程如此之大……” 　　而出于老师授课方式枯燥原因而逃课的学生反映，校方应认真审察，各学科课程是否安排合理，授课是否照本宣科，在总结的基础上进行改善。就此问题，相关领导老师表示，关于师资力量的调配，这是一个十分繁杂的问题。也许是因为环境设备的限制，使得部分教师的教学特色没有充分地体现出来。总而言之，大学教师大多拥有丰富的学识及经验，学生应善待所存在的不足，调整好自己的心态，积极配合好课程的开展，以拓展自己的知识面。此外，相关教师表示将通过多种渠道让学生更早了解到该专业的社会动态和发展前景，并丰富上课形式，提高学生的学习兴趣，以便使学生及时提升自身的知识层面，变“要我学”为“我要学”。 　　对于大学生逃课，拨开各种纷繁芜杂的理由和借口，我们应该清晰地认识到问题的本质。大学是规范自己，锻炼自我约束能力的最佳平台，是对大学生时间管理的考验。在这种情况下，应该协调好主客观因素去摄取有用的专业知识，去学到自己想学的东西。对于选择性的逃课的同学，他们大多数是到图书馆或阅览室浏览与所学专业相关的书籍，或者从本身兴趣出发参加各种有益的社会活动以增长能力和才干。从内心意愿出发，他们愿意学习。然而责任与义务，两者该如衡？这就要求大学生在不断提高自身的能力及办事效率的同时，正确权衡好事情的轻重缓急，努力做到让时间的天平不“失衡”，从而不断完善自我调节与时间的管理能力。 　　在综合学生的建议的基础上，笔者认为，大学生应客观地看待逃课现象。权衡利弊，不要让自己迷失了上大学的根本意义。总的来说，学生学习课堂理论知识是十分有必要的，切记不可以贸然逃课，更不可以逃课去谈恋爱、玩游戏甚至“无所事事”的放松！大学生作为祖国的未来、民族的希望，应树立起正确的人生观和价值观。拥有自己的思想，有自己的立场，及时处理好学习与工作、学习与就业规划之间的关系，把握好现阶段学习的机会。在有限的时间里学习无限的知识，谨记“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，认真对待自己三年宝贵的大学时光。