王生英事迹心得

天不言自高，地不语自厚;人间万物，至者稀言。



庄严无私的付出令人肃然起敬，绵绵无疆的大爱令人心生敬意，轰轰烈烈的事迹令人神往钦羡……凡此种种，令人顿生仰慕之情。因而，于己而言，高贵也许永远无法企及，却也值得倾注毕生，为之一搏。



总以为只有惊天动地的事迹，撼人心魄的言语，感人至深的人物才是高贵的真实特色;然而从优秀教师王生英的平凡事迹中，缺深深领悟到了平凡之中亦有高贵。林州模范教师王生英，河南省林州市横水镇卸甲平村一名普通的山村女教师。她所在的山村经济比较落后，土地贫瘠，山路崎岖，交通十分不便。这里的人们仿佛生活在与世隔绝的环境，生活清贫，教育落后。为了改变山区的落后面貌，王生英同志立志家乡的教育事业，克服身体残疾，以顽强的意志和不屈不挠的精神扎根山区小学教育三十载，谱写了一曲可歌可泣、荡气回肠的歌，被誉为山区的“蒲公英”和“傲岩争春的青松”。是什么力量使她在如此艰苦的条件下安贫乐道、无怨无悔，三十年如一日呢?“让山区的每一个孩子都能上学是我最大的心愿。”王生英质朴的话语折射出一个山村教师高尚的品格。



为此，她扎根在山区讲台,30个春夏秋冬，30载呕心沥血，卸甲坪村女教师王生英如一枝傲雪凌霜的红梅，默默地绽放在大山深处，散发出全部幽香。在30年的教学生涯中，为了她钟爱的教育事业，王生英不断地用残疾之躯搏击多舛的命运，谱写出一曲曲感人肺腑的教坛乐章。



霍姆林斯基说过:“教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生。”从教育心理学的角度出发，情感在学习过程中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过:“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是政治教师道德威信形成的根本保证，职业学校教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”对待学生要温和、微笑、多赞扬。



原来，高贵只是内在的品质与修养，凡是可以孜孜不懈，默默付出，矢志超越自我的平凡大众，抑是闪耀着高贵的理性光辉。行不行呀???