幼儿园语言造纸教学反思

一、环节设置方面

“纸”是幼儿在生活中频繁接触的物品，幼儿对不同质地、不同用处的纸有初步的了解，知道纸轻薄、易吸水、易损坏、易燃烧和易折叠、揉皱、撕碎。在此基础上，教师借由PPT的方式为幼儿展示了各类纸制品与造纸过程视频，帮助幼儿全面了解纸的特性与用途，并进一步引出造纸的话题，通过分段欣赏故事了解我国造纸术的发展过程与简单的造纸流程。在活动中幼儿对纸的制造过程最为感兴趣，可以在活动的延伸环节安排幼儿动手尝试造纸。

二、教师组织方面

在欣赏故事前半部分的环节，故事中对我国古代文明的文字描述幼儿并不能全部接受，教师可以适当地将一些过于书面化的语句简化为幼儿可以理解的口头语，并在讲述时配合实物图片，便于幼儿将文字与实物对应，建立正确的概念，如在介绍“龟壳”、“竹简”、“布帛”时出示相应的考古图片，帮助幼儿理解。