升与毫升的感受

升和毫升是在学生学了计量物体的长度单位、质量单位后接触的容量单位。

它属于“空间与图形”领域测量部分的内容，升与毫升对学生来说是一个比较抽象的概念，虽说学生对生活中常见的容器容量大小有所了解，但是对于升与毫升的了解却只是表面。建立容积单位的表象及空间观念，较为准确地估计常见容器的容量是本节课的重点，也是难点。

在现实生活中，学生几乎每天都要接触与“升和毫升”有关的事物，如早餐喝的牛奶、服用的液体药、饮用的矿泉水、各种饮料等，学生既有学习知识的生活经验，又有学习知识的现实需要。在学生现有生活经验的基础上认识升和毫升，既可以体验到生活中的数学，又可以提高学生的生活经验和能力。

给学生提供多种选择，利用学具，合理设想，感受数学问题的探索性、挑战性。小组合作、实际动手，使学生直观感受到升和毫升之间的关系，建立升和毫升的概念，体验数学学习的乐趣。