如何确定适合幼儿园丝绸文化微型课程的整体目标

一、幼儿园课程目标的含义

幼儿园课程目标一般较特定地表述为幼儿园要求的教育成果，它指引幼儿园教师或课程编制者计划课程方案，也反映着一个幼儿园系统的教育取向。

二、幼儿园课程目标的层次

幼儿园课程目标可以分为三个层次：

长远目标——它表述幼儿园的课程所期望的成果，也就是幼儿园教育目标。《幼儿园工作规程》中的“幼儿园保育和教育的重要目标”就是幼儿园课程的长远目标，它是在整个教育阶段中，通过一系列教育活动的过程来实现的。

中期目标——它表述某一特定的教育阶段所期望的成果，如：幼儿园大、中、小班各年龄阶段的目标和学期目标。

近期目标——它表述的是在较短时间内所期望的成果，如幼儿园月（日）计划中制定的教育目标或一个主题活动的目标。

三、确定幼儿园课程目标的依据

要科学地制定幼儿园课程目标，就必须要研究儿童、研究社会、研究人类知识，从三方面的研究信息中获得支持。