如何提高绘本教学中的师幼互动

2024-01-26 14:05

1个回答
本学期,我们在开展《獾的美餐》绘本教研中有两次尝试:第一次执教时,在自主阅读环节,教师试图促成幼儿浏览整本书以大概了解书本内容及其特点,因此尽量把时间留给每个幼儿,让他们介绍自己的发现。但具体实施时发现活动用时过长,幼儿问的交流信息量大而零散,很难梳理出有价值的阅读经验。
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