中班避险常识教案

1. 幼儿园安全避险六大系统的教案
写教案的具体内容包括以下十项： 一.课题（说明本课名称） 二.教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务） 三.课型（说明属新授课，还是复习课） 四.课时（说明属第几课时） 五.教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题） 六.教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点） 七.教学方法 要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维 八.教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤） 九.作业处理（说明如何布置书面或口头作业） 十.板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容） 十一.教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）教案书写过程的关键包括以下几个步骤： （一）导入新课 1.温故而知新，提问复习上节内容 2.设计新颖活泼，精当概括. 3.怎样进行，复习那些内容？ 4.提问那些学生，需用多少时间等. 教案实例 （二）讲授新课 1.针对不同教学内容，选择不同的教学方法. 2.怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？ 3.教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间. （三）巩固练习 1.练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度. 2.怎样进行，谁上黑板板演？ 3.需要多少时间？ （四）归纳小结 1.怎样进行，是教师还是学生归纳？ 2.需用多少时间？ （五）作业安排 1.布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性. 2.需不需要提示或解释。
2. 健康《户外活动安全常识》中班教案
活动目标：

1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。

2、通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。

3、积极参与户外e799bee5baa6e79fa5e98193e78988e69d8331****3738****活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。

活动准备： 相关图片活动过程：

1、观察图片，推测可能发生的事情教师出示图片，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？

鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。

教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎么样呢？

让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果和危险。

2、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。

教师：你们知道还有哪些玩的方法比较危险呢？这样玩为什么有危险呢？

通过讨论帮助幼儿了解集中不安全的玩法，认识到它们的危险。

教师讲事例让幼儿说一说，这样玩好吗？

一天放学后，小明和小刚在马路边上踢足球。玩了一会儿，球骨碌碌地滚到马路中间去了。这时候刚刚有一辆车开过来，司机看见一个小孩子过来捡球，马上刹车，但还是把小明撞倒了。小明吓得脸色煞白，哇哇大哭。警察叔叔连忙过来抱起他说："以后不要再在马路上踢球了，这样一来太危险了。"小明不好意思地低下了头。

提问：小明和小刚这样玩好不好？为什么？那应该怎样玩才不会有危险？

3、组织幼儿讨论：怎么玩才可以使自己比较安全？

教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应该怎么玩呢？应该玩些什么呢？怎样让自己比较安全呢？

鼓励幼儿大胆发言讲述自己的看法。

4、学习了解自我保护的策略教师带领幼儿到教师外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略
3. 一年级知危险,会避险教案
四、活动安排

（一）氛围营造

1、加大宣传力度，学校橱窗进行安全知识教育，校内外悬挂宣传标语，在宣传橱窗内设立交通、消防等安全教育专栏，张贴交通安全宣传挂图。

2、周一举行全校的动员大会，进行安全教育周国旗下讲话。

3、利用红领巾广播站，播送一些有关安全方面的儿歌。

（二）开展好“六个一”活动

1、一次安全疏散演习。安排一次即兴疏散演习。牢记疏散路线，加强安全意识，掌握逃生技能。

2、一期板报。各班出一期以“知危险，会避险”为主题的黑板报（少先队大队部）

3、一次观看。观看安全警示教育片。

4、一次主题中队活动。各班召开一次“知危险，会避险”的主题班会。人人知晓“12月4日是法制日；12月12日是交通安全日”。

5、一次自查。班级组织一次校园、家庭安全隐患排查活动，确定学校（家庭）安全重点防控目标，消除安全隐患，防患于未然。

6、一次“小手拉大手”活动。鼓励学生回家后向爸爸，妈妈宣传安全知识，发挥小手拉大手的宣传效应，使文明交通深入人心。

五、安全教育工作重点

1、提高认识、加强领导，落实“拔茅小学学校安全工作制度”，完善学校各项安全条例，有计划、有组织地开展安全教育活动，学校各部门及全体教师密切配合，努力将活动落到实处。

2、加强对学生的安全教育，通过丰富多彩的安全教育活动和防范训练活动，不断提高师生自我保护意识和能力。

3、总结经验，健全制度。认真总结经验，及时交流推广，加强自查自纠，再次对本校进行全面的安全检查，预防校园安全事故，做到有检查、有记录、有落实整改的措施。

4、开展校车交通安全检查行动。建立校车安全运行宣传和监督机制，维护好上下学期间的路队秩序，确保学生上下学的安全。
4. 中班常识教案
中班常识教案：花菜、卷心菜 教学目标： 1、了解花菜和卷心菜的特征，知道它们的食用方法。

2、培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。 教学准备： 花菜、卷心菜若干，菜刀一把，熟制花菜和卷心菜若干，调羹。

教学过程： 一、导语： 小朋友，我们昨天参观了农贸市场，我们都看见了什么啊？（幼儿发言）小朋友真棒，记得这么多东西，为了奖励你们老师给你们变一个魔术，好不好？ （出示盒子） 这个盒子里面是什么？（幼儿发言） 请你们把眼睛闭起来。（将事先准备的花菜从盒子了拿出来）可以睁开眼睛了。

这是什么？（花菜和卷心菜） 二、认识花菜和卷心菜 A、出示花菜。 1、这是什么？（花菜） 在小朋友的桌子上有花菜，请小朋友看看它的叶子： 1、花菜的叶子是什么样的？（椭圆形的） 2、叶子边上是什么样子的？（尖尖的，有点粗糙） 3、叶子上这条白的是什么？（叶埂、叶柄） 4、叶子的埂子是什么样的？（长长的） 教师总结叶子的样子：花菜的叶子是椭圆形的，边上尖尖的，叶柄长长的。

（幼儿跟念）现在请小朋友和老师一起把叶子剥下来。 5、我们现在把叶子拨掉还剩下了什么？（花菜） 6、花菜是什么样子的？（像一朵花） 7、什么颜色的？（乳白色的） 我们把花菜掰开看看是什么？（许许多多的小花球） 教师总结：花菜是一种营养丰富的蔬菜，是有许许多多的小花球组成的。

B、出示卷心菜 1、卷心菜的叶子是什么样的？（椭圆形的） 2、什么颜色的？（绿色） 3、叶埂身什么样子的？（很短） 用刀将卷心菜切开，让幼儿观察里面的颜色。 教师用手剥菜叶让幼儿观察。

4、它是由许多什么组成的？（叶子） 教师总结：卷心菜的叶子是椭圆形的，绿色的，是由许许多多的叶子组成的，因为它的叶子是一层一层包起来的，所以也叫‘包心菜’。 C、比较花菜和卷心菜的相同点和不同点 我们认识了花菜和卷心菜那么请聪明的小朋友看看它们有什么地方是一样的？什么地方有不同？（幼儿发言） 三、了解花菜和卷心菜的实用方法 品尝花菜和卷心菜 1、小朋友都吃过花菜和卷心菜吗？（吃过） 2、那么花菜和卷心菜要怎么吃呢？（炒熟了吃） 3、有谁还记得是什么味道？ 好，现在老师要请小朋友品尝花菜和卷心菜，一会告诉老师是什么味道的？（品尝后幼儿发言） 小朋友知道花菜和卷心菜是谁中出来的吗？（农民伯伯） 小结：花菜和卷心菜都是蔬菜，是农民伯伯种出来的。

花菜和卷心菜都要熟吃。它们的味道鲜，营养好小朋友吃了，身体会长得更好的。

四、结束 请小朋友和老师一起把这些花菜和卷心菜整理好，好不好？。
5. 中班《遇到危险怎么办》教学反思
从小培养孩子的安全意识，交给他们一些处理紧急情况的自我保护的方法，增强防险、避险的能力，这是知识教育、德育教育、安全教育三方面教育中的一个重要方面。

因为健康的身体是从事其他工作的本钱，没有健康的身体，其它都是一句空话。通过“说一说、练一练、演一演”让学生体会到安全的重要性，知道危险就在我们身边。

一旦遇到危险知道应该如何去做，才能把危险降到最低限度。在动手做与互相交换中，及时提醒自己增强避险意识也传递了一种爱心，传递了一份责任。

本课我最大的感受是创设了轻松、和谐的教学氛围，学生在轻松、愉快的心情中增强了安全意识，接受了安全知识，提高了自我保护能力。教材危险事例较少：流鼻血、和衣服着火，可再举几例补充，如：家中泄露煤气等等。

并搜集安全教育视频：提高学生的学习兴趣，拓展学生的视野，让知识更加丰富多彩。
6. 紧急避险知识有哪些
紧急避险是指为了使国家、公共利益、本人或者他人人身、财产和其他权利免受正在发生的危险，不得已而采取的损害另一较小合法权益的行为。

其成立的要件有： 1、必须遭受现实的危险。现实的危险包括：自然力量产生的危险，如洪水、地震等；机械、能源设备产生的危险，如飞机故障、油库自燃等危险；动物侵袭造成的危险；人为原因造成的危险等。

如果实际并不存在着危险，由于对事实的认识错误，行为人善意地误认为存在这种危险，因而实行了所谓紧急避险，在刑法理论上称为假想避险。假想避险的责任，适用对事实认识错误的解决原则。

2、必须是正在发生的危险，即危险迫在眉睫，合法权益正处在危险威胁之中，如不实行紧急避险，危险立即会转化为现实危害，使有关的合法权益遭受不可挽回的损失。 对于尚未到来或已经过去的危险，都不能实行紧急避险。

否则就是避险不适时。例如，海上大风已过，已经不存在对航行的威胁，船长这时还命令把货物扔下海去，这就是避险不适时。

船长对由此而造成的重大损害，应负刑事责任。 3、必须是不损害某种合法权益就无法避免的危险，紧急避险是别无选择的一种选择。

4、必须出于保护合法权益的目的。行为人损害某一合法权益，必须是出于避免较大的合法权益不受损失的正当目的。

紧急避险是采取损害一种合法权益的方法保全另一种合法权益。因此，紧急避险所损害的客体是第三者的合法权益。

明确这一点，对于区分紧急避险和正当防卫具有重大的意义。 在行为人的不法侵害造成对国家、公共利益和其他合法权利的危险的情况下，如果通过损害不法侵害人的利益的方法来保护合法权益，那就是正当防卫。

如果通过损害第三者的合法权益的方法来保护合法权益，那就是紧急避险。损害的对象不同，是紧急避险与正当防卫的重要区别之一。

5、必须没有超过必要限度造成不应有的损害，为有效避免危险而必须损失的合法权益的方式必须以“必要限度”为前提。 紧急避险不适用于职务上、业务上负有特定责任的人。
7. 如何提高应急避险能力教育周会教案
（一）教学目标：

1、充分认识安全工作的重要意义。

2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。

3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。

（二）教学过程：

1、导入：列举出生活中的安全事例。

2、安全工作的重要性

a、公路上、公共场所的人身安全和健康事故时有发生，是因为有的人安全认识不强。

b、教室举例：学校发生的事故及后果。

c、国家、 *** 狠抓安全教育工作。

d、目前学校抓的几项工作。

（三）、中学生应注意安全的地方：

1、学生讨论。

2、集体归纳。

(1)人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。

(2)交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

(3)财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

(4)饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

（四）、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。

（五）、教师小结（略）