学生欺凌事件处置，学校应该负责吗？

中小学生欺凌是发生在校园(包括中小学校和中等职业学校)内外、学生之间，一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。在中国教育学会中小学安全教育与管理专业委员会理事长李雯看来，学生欺凌问题，一方面靠提前预防，另一方面靠事后处置。对于《治理方案》在应对环节的制度设计，李雯给予肯定，“一是提出了严格规范的调查处置，二是妥善处理申诉请求，三是强化教育惩戒。教育惩戒当中，学生欺凌的发生有不同的类别，也有不同的程度，对不同类别特别是不同程度的事件我们要给予区别对待。这个文件特别清楚地列出了四种不同程度的应对方法，比如轻微的一般欺凌应该怎么处置，比较轻微、比较恶劣的，危害比较严重的怎么处置，乃至到违法犯罪的怎么处置，这样画出一个轨道也特别重要。既有助于我们清楚地解决问题，也有助于我们在问题还不太严重的时候就能够积极介入。”

作为基层学校，作为学生欺凌治理的第一线，学校更应采取有效的预防措施，切实防患于未然。

首先。基层学校首先要完善相关规章制度，按照《治理方案》要求，把防治学生欺凌作为学校依法治校重要内容，制定相关制度。比如法治副校长负责机制，包括明确具体职责和工作流程，比如建立由校长牵头，相关专家、教职工、家长代表参与的学生欺凌治理委员会。

其次，要及时排查隐患，定期开展专项的学生欺凌治理排查工作。

第三，还要做好日常的安全管理，完善学校视频监控系统建设，逐步建立完善校园安全网上巡查机制，加强欺凌事件现场监察。

总之，作为校园欺凌现象主要发生地的学校，需要给学生一个健康、阳光的环境，需要学校的努力和支持。