寻找小学美术学生学情分析

一年级的学生存在习惯较差，易失去注意力等年龄特征，对一年级学生来说美术课是新奇、有趣、好玩的。他们在绘画上、手工制作上一定有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。因此，对待这些刚进入课堂的小朋友，我们在情感态度上要做出很大的努力，小学生在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，所以我们要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。