作为一名辅导员,如何主动为学生成才成长服务?

一、摆正位置，自我完善，以行动作表率

一名优秀的辅导员需要不断的学习与提高，具备良好的综合素质，才能当好学生健康成长的指导者和引路人。作为辅导员，我们所肩负的使命就是培养品学兼优、德才兼备的优秀社会主义事业建设者和接班人，用自己正确的思想，优良的品德，良好的行为，渊博的学识为学生树立学习的榜样。因而我愿意用我的辛勤劳作，去换取他们在大学期间的健康成长，这恰恰就是我工作价值的体现，这也是我们从事辅导员工作的伟大之处。

我深知辅导员最基本的工作就是思想政治教育，因而对思想政治理论水平要求很高，而自己是理科毕业，单凭着学生期间的积累和一腔热情是难以胜任该项工作。因此我主动阅读了大量与思想政治工作有关书籍和资料，不断充实和提高自己的综合素质，树立终身学习的意识；关心时事政

治，注重思想政治学习的实效性；主动承担了学院部分入党积极分子的培训任务，籍此提高自身的政治理论水平。

由于辅导员与学生联系最多，相处时间最长，接触机会最频繁，自身的品行对学生的思想行为起着恒久的、潜移默化的作用，所以我在日常生活和各项工作中，处处以身作则，为人师表。凡是要求学生做到的，自己首先做到；凡是规定学生不做的，自己坚决不做，“既要言传，更要身教”。日常生活，严格要求；对待同学，平易近人；参加会议，认真准备；开展活动，精心安排；树立服务意识，尽一切力量在学生们的学习、生活、思想各方面予以帮助和引导。

二、有针对性地进行引导，强化专业思想教育，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

高校辅导员的工作对象是大学生，年轻、文化层次高、反映信息快，有抱负有理想等是他们的共同特点。但进入大学的同学家庭背景、性格特点各异，同时面对来自学业、生活、就业、社会工作等方面的压力，他们可能产生各种各样的心理问题。因此，这一切都要求高校辅导员要把自己的工作作为一门科学来思考、研究，针对学生在不同阶段的发展特点和不同的个性特点，作到因材施教，有的放矢。

在校、院各级领导的指导下，我积极地组织开展学生的各种心理、安全、适应教育工作，通过问卷调查、走访和交流，掌握他们的思想动态和学习情况；关心贫困生的生活状况，积极地帮他们解决生活中的实际问题；了解学习困难同学的学习现状，做好他们的鼓励、安抚工作；掌握心理有问题同学的思想动态，帮他们及时排解情绪，舒缓压力。

此外，我在学校总体安排的基础上，结合专业特点，针对不同年级提出了有层次、有目标的教育计划：大一着力于培养其适应性，开展以"三个转变"为主题的思想教育活动。在大学二、三年级抓住“学习”这一中心不动摇，以各类学生活动为载体，增强学生对专业学习兴趣，培养科技创新意识，营造浓厚的学习氛围。大四则针对时代需求，强化能力的锻炼，加强就业指导，帮助学生转变就业观念，以适应社会与时代的发展，顺利走上工作岗位。这种有层次、有目的的梯队式培养，更好地激发了学生的潜能和学习热情，学院学生的考研率、计算机过级率、英语和HSK过级率等方面都在全校名列前茅。

另外，我提倡采取多种形式和途径进行爱国主义、集体主义和民族团结的教育。如：结合重大历史事件和热点问题，以举办主题班会、特色团日活动、纪念“一二〃九”演讲比赛、参观爱国主义教育基地、烈士陵园入党宣誓仪式等形式，对学生进行“爱党、爱祖国”的教育，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、加强三个队伍的建设，树立正面典型，充分发挥学生组织自我教

育、自我管理、自我服务的作用。

作为新时期的辅导员我们应不断掌握新的教育理论，通过深入细致的

思想工作和潜移默化的作用使学生把理想、目标、纪律、公德等变成自己

的自觉行为，

最大限度的发挥自己的作用。

因此，

我认为抓好学生会干部、

分团委干部和学生党支部三个队伍是学生思想政治工作的关键。

2004

年我院在全校率先举办了

“生命与环境科学学院首届班长论坛”

，

参会的班长和学生干部通过主题发言、讨论和交流，总结现阶段自身工作

的不足，探求更加有效的工作方式，为今后更好的开展工作打下基础。现

在班长论坛已经成为我院学生工作的亮点，在提高学生工作管理水平方面

起到了重要作用。

2005

年我院化学

02-8

班被评为校级标兵班级体，学生

会被评为

04-05

学年度学校“先进学生会”。

当前高校思想政治工作进社区已经成为共识，其中重要的举措之一就

是学生党、团组织进社区，将学校建设、学院建设细化到学生自身建设。

2006

年

4

月，

我院作为学校首批进行大学生思想政治工作进社区的试点学

院之一，率先召开了全院师生的动员大会，成立学生社区楼栋团总支，楼

层团支部和宿舍团小组，实行“党员挂牌制”

，建立学生社区的团学活动

阵地，积极组织开展丰富多彩的社区活动。例如：星级宿舍评比、大力士

擂台赛等等。现在学生党、团组织在社区已经发挥了很好的自我教育、自

我管理、自我服务的作用，各楼层团支部间展开竞争，团小组成员积极合

作，互相支持，整个社区形成了比学、赶、帮、超的浓厚氛围，使我院的

学生工作走上了又一个新的台阶。

四、结合专业特点，积极开辟第二课堂，凝练专业学风特色。

作为一名基层团干部，我本着学风是中心，活动是载体，活动服务于

学风、服务于学生综合素质提高的原则，结合专业特点，开展了各种类型

的文体活动和课外科技活动，得到了学校和社会的广泛好评。

在我和同事们的共同努力下，我院举办的“生环杯”体育节，表彰大

会、迎新文艺晚会等丰富多彩的文体活动，活跃了学生的课余文化生活；

学生自行编辑出版汉文院刊《绿色蔓延》和维文院刊《生命之花》，成为

师生了解学院的窗口和提高学生人文素质的园地；创业计划大赛、网页设

计大赛、学生教学技能大赛等活动已经深入人心，不断吸引更多的学生参

与其中；在世界水日、世界地球日、世界环境日、世界旅游日等环境主题

日举办的形式新颖、多样的纪念活动，成为我院的特色品牌活动，收到很

好的活动效果和社会反响。在这些形式多样、内容丰富的校园文化活动的

带动下，学生不但强化了为校争光的荣誉感和责任感，提高了社会实践能

力，而且培养了学生作为社会公民的责任感和使命感。同时还巩固了学生

的专业思想，提高了专业素养，形成了具有生命与环境科学学院特色的优

良学风。

这个可以参考一下