幼儿自我服务能力的特点

（四川省德阳市中江县大东街幼儿园 四川 德阳 6181****）
中图分类号：　　　G61　　　文献标识码：　　　A　　文章编号：ISSN1004-1621（2017）08-079-01
现代教育教学研究表明：幼儿时期培养自理能力和良好生活习惯的重要时期。为此，幼儿教师要紧紧抓住这一有利契机引导孩子做一些力所能及的活动，培养孩子自理能力、热爱劳动和良好生活习惯。结合幼儿身心发展规律而言。这个年龄段的学生塑造性很强。很容易接受教育。这个阶段培养幼儿自理能力和良好习惯效果更佳。自理能力和良好生活习惯对于幼儿而言，格外重要。并对家庭和社会产生巨大影响。新时代下的幼儿要面临诸多挑战和适应更加复杂的社会环境。独立自主的开创美好未来。为此，幼儿园教师要着重培养幼儿自我服务能力，以便促使他们又快又好的适应社会发展。
一、培养幼儿自我服务能力的重大意义
1. 对幼儿进行自我服务能力培养是为了促使幼儿更好适应社会发展。幼儿是社会发展的后备力量，为此，他们应当具备渊博学识、热爱劳动和一定劳动技能。而对幼儿进行自我服务能力培养为他们以后的劳动打下坚实基础。
2.对幼儿进行自我服务能力培养是为了适应幼儿客观需求。幼儿自身局限性，限制了他们发展和进步。为此，有意识和有步骤对他们进行自我服务能力培养不仅可以提高他们身体素质而且提高他们智力水平。
3.对幼儿进行自我服务能力培养是为了培养幼儿独立性和自信心。幼儿对周围事物很感兴趣，他们渴望独立自主完成，从而养成独立自主性格、树立学习自信心、养成迎难而上的意志和体验成功愉悦感。实现幼儿可持续发展。
4.现代社会，独生子女现象非常普遍，幼儿成了全家的小公主和小皇帝，一举一动被严格关注，现实生活中一些平常事情也被家长包办和代替。比如：穿衣服、吃饭、洗脸等等。这些基本型劳动技能被家长无情剥夺，幼儿丧失发展和进步的机会，导致幼儿自理能力差、厌恶劳动、不思进取等等现状，许多幼儿养成过度依赖父母、自我服务能力严重不足。这些不利趋势都对幼儿可持续发展打来不良影响。因此，对幼儿进行自我服务能力培养刻不容缓。
二、对幼儿进行自我服务能力培养的有效举措
1.幼儿教师要借助于游戏来调动幼儿自我服务的兴趣
借助于说教的方式促使幼儿参与自我服务时低效的。幼儿思维具有具体性和形象性特点，单一和乏味的说教会导致他们丧失学习兴趣。