《我的天才女友》

写书评是对一本书进行整体状态的分析，从读者的角度给一本书做一个宏观的小总结，感觉有点像是从生理学角度进行的人体解剖。

看到一本书，多是先从一些知名人士或是评论机构的推荐，大概了解该书涉及到的内容，看自己是否有兴趣从开始到结束，我看这部书用了二十天，当然不是连续的，如果每天能看五十页左右，一周可以读完。吸引我的自然是本书的主题，两个女人50年的友谊，以及深入人物背后的，在这人类社会生活巨变的大时代背景下，女性的成长。虽然故事地点在意大利那不勒斯，站在人性相同性文化相通性的角度，有这么一本书，能够真实的表达女性之间的情感，和外化却不局限于女性成长只有爱情的套路，真正走入灵魂深处，探究一番。于我而言不论是故事本身还是从学习写作的角度来看都吸引了我，以下是看完之后简拙的分析。

一、结构特点，本书是这个系列作品的第一部，有自己的名字《我的天才女友》可以单独阅读，但是如果后面三部也都单独阅读，可能就会麻烦好多，因为不了解前因。本书采用倒叙的手法，朋友突然的消失，引发了作者想写出以前那些故事的欲望，也是为了找到她离开的原因。于是思绪就回了六十年前，一切情感开始的最初阶段。由引子、童年、青春期三部分组成，从6岁到16岁，亲情、友情、爱情从说不清道不明到渐渐具象化。为“离开”做着各种准备，基本上就像是写日记式的按时间顺序书写。结构简单，叙事清晰，梳理人物关系。

二、文字魅力，这本书写的是6-16岁的一群在穷困社区出生的孩子的童年和青少年时期的成长历程，文字的书写也像是6-16岁刚开始学习那样，朴实无华，就是直接的描述各个人物，各种场景、各种心理活动。随着“我”读完小学读初中又读文科高中，文字的水平和能力似乎也在提升，对周遭的感觉不断在明确和具象，文字也更多的用于描述“我的内心活动”，那种越来越细腻的笔触，似乎带着读者也重温了一下自己的童年和青少年，虽然是中国和意大利北京到那不勒斯的距离，但是似乎有些段落我也成了“我”，孤单、迷惘、害怕、疲惫、被忽视、学校的种种都会成为父母争吵的导火索，学习本身并没有人在意，成绩是继续上学的唯一动力，青春期身体上的生理变化对女孩子的冲击，患得患失的小女孩情绪化，而“莉拉”野蛮生长般的存在总在关键时刻不断的拯救我又不断的打击着我。突然觉得这种朋友似乎比知己更有现实意义，因为她带给“我”是更直接的冲击和力量，让“我”还算顺利的克服了一切学习上的阻力。这些真实走心的描述，让我感受到了平凡、真实、隐秘的力量。尤其对“我”需要带眼镜这件事的描述，就好想起了昨天。

三、人物塑造，主角是两个有天赋的女孩，因为家庭原因而走向了两条完全不同的人生之路，但这里是她们的起点，共同开始的地方。“我”的真实感来源于各种不好的感受，挫败、沮丧、自卑、害怕、无助、无人了解的内心总能被“莉拉”轻易的攻破，“莉拉”的不真实感来源于她的迷之天才和自信，那种敢向一切权威挑战的勇气，而这一切却在16岁那一年消失了，她决定以爱情之名拥抱现实生活，而生活的本质就是在该皆大欢喜的地方，给她一记响亮的耳光。她主宰不了自己的命运，不管她做了抗争还是妥协，都不能改变这一切，而此时的“我”已决定离开了，我的友谊消失了，爱情不在这里，亲情的枷锁已不能困住我了。生活还要继续，小说还有后续……想知后话，且看下部分解。

四、表达思想，女性友谊，共同成长，却因为某种宿命般的选择或是被选择，走上的不同的个人生方向，“莉拉”总是那个首先改变或是挑起争端的人，“我”从一开始的跟随到被动防御再到主动出击，到最后的离开，这是一场争夺命运主宰权的战争，即便是走向不同的人生方向，命运仍然被近乎无情的纠缠在一起。已经开始期待第二部的开头，却并不期待结尾，因为生活最后留给我们的总是事与愿违，即便我们真真切切的付出了，消亡却成了唯一且永恒的结局，不为任何人网开一面。作为和命运抗争过的证据，唯有正视直面惨淡的人生，这必是有着千年的岁月洗礼，经历沧海桑田的久远文化后裔才能体会到的。

最后总结，这是一部真正意义上的女性成长史，生活的苟且、远方的诗歌，心中的麦田，梦中的青鸟，和政治无关、和哲学无关，只关乎内心深处最逼仄角落里的某种渴望和召唤。