斜坡的启示

斜坡的启示从教学目标、教学准备、教学方法等方面入手：

一、教学目标

1、能够通过观察，描述斜面构造上的要素

2、能够就斜面要素与用力大小的关系提出疑问，了解问题的需要，探究可能的答案

3、能通过实验验证斜面省力的原理

二、教学准备演示材料:盘山公路、桥梁的引桥等图片、斧子、葡萄酒开瓶器、瓶子上的盖子、水龙头、螺丝钉、一段圆木等。分组实验器林一个封闭的重盒子、长短不同的木板、铁架台或其他支架、弹簧秤、滑轮组、书、各种螺钉、各种楔形或螺旋的工具、三角形纸片。

三、教法与学法

科学课以培养小学生的科学素养为宗旨。根据课程标准的要求，教学过程要体现以探究为核心，以学生为主体的基本理念。教学中，要加强与生活实际相联系，创设情景激发学生创新精神和培养学生的的实践能力，重视学生学习方法的引导。让学生亲历探究过程，培养他们的好奇心和探究欲，使他们学会探究解决问题的方法，并为他们以后的学习和生活打下基础。

斜面实验的结论

斜坡的长度不变，增加斜面的高度，斜面的坡度越大，重物向上运动所需的拉力也越大，即越费力; 反之越省力。如果保持斜面的高度不变，增加斜面的长度，斜面越长，坡度越小，重物向上运动时所需的拉力越小，即越省力;反之越费力。