认识万以内的数的数学日记，50个字？

对二年级学生来说，万以内数已经是比较大的数了。他们在生活中接触大数的机会不多，在教学中，我根据学生的年龄特点和认知规律，在数学学习过程中培养数感： 1、“万”是比较大的计数单位，生活中比较难找合适的实物来代替 2、组织丰富多样的学习活动，加强实践、自主探索、合作交流，通过大量的感性认识，如：看一看、数一数、、读一读、写一写、说一说等，形成数的表象，体会数的意义，经历“数学化”的过程，提高学生数学素养。 3、铺路搭桥，突破重难点。