幼儿咬人的原因及策略

小孩在幼儿园咬人，家长应：第一时间控制住事态发展、告诉孩子行为的后果。 1.第一时间控制住事态发展 坚定地告诉孩子“不能咬人”，如果孩子的情绪非常激动，立即从他的身后环着双臂抱紧他，待孩子的情绪逐...

在语言教学活动中存在着教师高密度的提问，但有些提问没有围绕教学目标来设计，这样的问题难以引起幼儿的共鸣，没办法引发幼儿主动学习行为。例如有些教师习惯这样提问：今天我们一起来听故事好不好？故事中的小朋友...

1.寓教于乐，通过讲一些小故事吸引小朋友注意力来进入教学内容 2.唱歌，调动小朋友的兴致。 3.问问题，先让他们思考，再引入讲课内容。

幼儿的记忆策略包括：复述和系统化组织。 复述：例如，幼儿在学数数时，总是不断地重复，最后就记住了。 系统化组织：这个策略在幼儿身上表现不明显，他们只是采用最初级的形式，例如，把两种有着某种共同点的东西...

（1）温馨、丰富、真实的语言环境。 （2）师生共同确定主题、共同计划。 （3）倾听、积极反馈。 （4）经常给予阅读、书写示范。 （5）鼓励尝试使用语言。 （6）肯定期待。

幼儿园散文诗教学有效性策略初探 在我们生活的周围有各种各样的树，对于孩子来说既熟悉又陌生。每每在散步时孩子总会不经意地去看看、摸摸、说说，还会提出一些问题，如：老师为什么要种树？树有什么用？...

倾听幼儿的方法和策略如下： 1、当和幼儿交谈时，全神贯注地聆听并与他们进行眼神接触亩碧，以表达出你对他们话题的兴趣。 2、通过肢体语言，如微笑、点头和鼓励性的眼神，以及说猛局话来回应幼儿的话题。...

幼儿的记忆策略包括：复述和系统化组织. 复述：例如,幼儿在学数数时,总是不断地重复,最后就记住了. 系统化组织：这个策略在幼儿身上表现不明显,他们只是采用最初级的形式,例如,把两种有着某种共同点...

幼儿打人的原因: 1、不会表达情绪。 有些幼儿在生气了或者是委屈的时候，由于发育的还没有那么的完善，有时候不知道应该如何表达，所以就会用打人来表达出自己的坏情绪。 2、受到养育经历影响。 心...

幼儿园一日活动中教师应当注意时刻观察孩子的精神状态，是否生病；其次，最应该注意户外活动时的安全问题；另外，还要注意天气的冷热，注意加减衣服，注意喝水和他同同伴的相处关系 在安排活动的时候，要注意动...