《史记》文言文入门首篇，我为何选“荆轲刺秦王”

1、趣味性强。儿童崇拜侠客，最底层的侠客刺杀最高层的君王，故事极具吸引力。司马迁又特别用情、用心，把故事讲的精彩。

2、独陵罩立性强。里面人物不多，相互关系简单，不需要太多背景知识，跟其他章节关联性不大。

3、家喻户晓。秦始皇无疑是历史上最有名的皇帝，一般儿童多有耳闻。从而容易建立知识连接。家长也对荆轲刺秦王的故事多少了解一点。

4、故事中细致、绝妙处很多。一般人对荆轲刺秦王的故事了解的非常粗，市面上的少儿白话故事书，也只讲故事梗概，很少从人物性格和深层关系去讲述。而《史记》原文则在细节处很用力。让人枣汪神学了之后，发现以前对故事的理解太浅了，从而感受到《史记》的绝妙魅力！

5、文学性强，思想性强，讲解的时候可深可浅。司马迁写荆轲，以“知己”二字为全文的思想线，文章开头的三个小故事，显示卫元君、盖聂、鲁勾践都不是荆轲的知己，而后来荆轲到燕国碰到高渐离、田光，通过田光结识太子丹，这些是荆轲的知己。樊於期不愿死在秦王手里，却愿意为太子丹而死。田光和荆轲也是为知己献出生命。荆轲刺秦王失败后，又有一起余波（高渐离刺秦王，为荆轲报仇），仍然不离“知己这条”中心线。“知己”这个主题，又跟司马迁自己的人生悲欢联系起来。司马迁为了李陵而入狱（司马迁无疑是李陵、乃至李广的知己），入狱后又没有“知己”伸手相助。司马迁忍辱写《史记》，是要做周公和孔子的知己。司马迁的当世无知己，借《史记》以待后世知己。司马迁确实如愿了，两千凳亏多年来，知己不断，不仅中国有，全世界都有。我们今天读《史记》，读懂了，也就成了司马迁的知己。

这样，通过带学生学习荆轲一文，把司马迁与前人、后人联系起来，把《史记》与中国文化传承联系起来了，把我们自己与《史记》也联系起来了。