幼儿教师如何把握教学活动的节奏

一、导入激趣，创设意境：教师有意识的设置教学活动情境，引导幼儿按照特有的设计去完成任务、掌握学习内容。
二、比如活动开始，幼儿进入教室的时候，教师可以选择播放轻声悦耳的音乐。活动中，教师以打招呼的方式与幼儿互动，如“你好、挥挥手、拥抱一下、握握手”来激发幼儿的情趣，即增进了师幼之间的关系，又使孩子在快乐中学习，以积极的状态投入到教学活动的学习中。