《我记得她》

1.我叩响老师房门的时间是（25年后的今天），而我为了唤醒老师的记忆，写了（老师给我们讲课我回答问题）和（老师给我熬粥）两个片段，发生的时间是（25年前我当学生的时候）。这里运用的记叙顺序是（倒叙），其目的是为了表现（老师对我的关爱和慈祥）。
2.“我则么会听见童话中小天使那般银铃般的笑声？”这句运用了比喻的修辞方法，“小天使”是指（课文中的孩子们）；这个句子还是个（设问）句，其作用是（突出表现老师讲课意境语言的优美和我那时的懵懂）。
3.“她笑了，一如当时的笑容。”中“当时的笑容”是指当时老师听到“我”的回答后笑了，这反映了老师（对学生能够提出与标准答案不同的回答的赞许默认和鼓励）。
4.“他再一次笑了，没有了叹息：“熬粥的日子，不少……”联想全文，省略的内容是：（同学都像你一样）。
5.“我”试图唤醒老师对“我”的记忆，而老师却记不得我了，这样写的作用是什么？
从侧面表现老师对所有学生都是一视同仁地慈祥和关爱，也表现出我对未能唤起老师的记忆的惆怅和一丝失望。