如何理解沉默的竹笛第六段画线句中的幸福和耻辱？

1、（1）情节发展：想竹笛—（练竹笛）—（表演竹笛）—放弃竹笛（2）感情的变化：强烈的愿望—（如愿以偿）—（同学起哄，觉得丢人）—伤心欲碎2、A 运用了比喻、拟人的修辞手法及准确生动的词语，渲染了春天月夜清冷的气氛，烘托出文中少年愁闷忧伤的情怀。 B 作者主要运用了比喻的修辞手法，描写了落日、归鸟、小草等美好景象，衬托了自己内心的喜悦和兴奋。（意思对即可）3、首先，“幸福”与“羞耻”两个词并不是矛盾的。“幸福”是指作者陶醉在悦耳的笛声里，忘记了忧愁，忘记了烦恼，这是一种幸福；而“羞耻”是因为在我没有准备好的情况下，由于同学的起哄，“我”勉强在全班同学面前吹笛子，吹得并不好，所以“我”觉得羞耻。4、作者通过比喻的修辞手法将自己学习笛子的程度表达了出来，形象生动，语言准确。5、如果我是他的朋友，我想告诉他：朋友，生命的美丽在于过程，而不是结果。如果你努力过了，就不需要难过，因为你已经不愧对自己了，不要放弃，我相信你，你会成功的！朋友，这可是我自己做的，外加自己手打，累死我了！你看看行吗？