山中访友课后习题回答

1.课文以山中访友为题是因为作者十分热爱大自然，热爱大自然的一草一木，更能体现出作者与这些自然界朋友的深厚情感。 既是全文的构思立意之本，又是以联想和想象构筑情景这一独特、鲜明的表现手法的凝聚，是文章的文眼，同时，也能唤起读者的猜想---作者到山中拜访了哪些“朋友”。从而激起读者的阅读兴趣。

2.老桥 树 鸟 山泉 溪流 白云 瀑布 悬崖 云雀 石头 落叶

3.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

4这样写不但写出了乔的古老还写出了桥的奉献精神
表达出作者与鸟儿和露珠之间的深厚友谊 。
1）第一个句子运用了比喻的修辞方法，把“老桥”比喻成“一位德高望重的老人”，不仅写出了桥的古老，更突出了他默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
4.（2）第二个句子运用了拟人的修辞方法，鸟儿不是在鸣叫，而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神”。一声“呼唤”，一个“眼神”，形象的表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。

1.课文以山中访友为题是因为作者十分热爱大自然，热爱大自然的一草一木，更能体现出作者与这些自然界朋友的深厚情感。

2.老桥，鸟儿，露珠，树，山泉，溪流，瀑布，悬崖，白云，云雀。

3.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

4.这样写不但写出了乔的古老还写出了桥的奉献精神
表达出作者与鸟儿和露珠之间的深厚友谊

1.课文以“山中访友”为题，既是全文的构思立意之本，又是以联想和想象构筑情景这一独特、鲜明的表现手法的凝聚，是文章的文眼，同时，也能唤起读者的猜想---作者到山中拜访了哪些“朋友”。从而激起读者的阅读兴趣。
2.作者在山中都拜访了一些自然界的朋友，如老桥、鸟儿、露珠、书、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等。
3.作者把山中的一切都视为自己的亲密朋友，并与之亲切交流，字里行间体现了“朋友”间的深情厚谊。
4.（1）第一个句子运用了比喻的修辞方法，把“老桥”比喻成“一位德高望重的老人”，不仅写出了桥的古老，更突出了他默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
4.（2）第二个句子运用了拟人的修辞方法，鸟儿不是在鸣叫，而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神”。一声“呼唤”，一个“眼神”，形象的表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。

1.课文以山中访友为题是因为作者十分热爱大自然，热爱大自然的一草一木，更能体现出作者与这些自然界朋友的深厚情感。

2.老桥，鸟儿，露珠，树，山泉，溪流，瀑布，悬崖，白云，云雀。

3.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

4.这样写不但写出了乔的古老还写出了桥的奉献精神
表达出作者与鸟儿和露珠之间的深厚友谊