性格阳刚、张扬、外露、情绪强烈和感性、感情丰富两者是不是一回事？

一、教学总体设想及依据 本课主要的目标要求是让学生理解情绪的多样性，明白不同的情绪有不同的作用。我在教学中采用了探究式教学法，通过设置 “联系生活，谈谈感想”、“游戏激趣，探索感悟”、“探究交流，激...

一、教学总体设想及依据 本课主要的目标要求是让学生理解情绪的多样性，明白不同的情绪有不同的作用。我在教学中采用了探究式教学法，通过设置 “联系生活，谈谈感想”、“游戏激趣，探索感悟”、“探究交流...

还是去找古代小说吧。

一、教学总体设想及依据 本课主要的目标要求是让学生理解情绪的多样性，明白不同的情绪有不同的作用。我在教学中采用了探究式教学法，通过设置 “联系生活，谈谈感想”、“游戏激趣，探索感悟”、“探究交流，激活...

这些本身不就是优点的表述了吗？幼儿表情丰富、喜欢表达、性格开朗就很容易和其他小朋友相处好、容易得到老师和大人的关注，换一个说法是这样的小孩子可以获得更多成长资源。

从程度上讲，较丰富是有些丰富的意思，丰富是很丰富的意思，所以丰富比较丰富更丰富。

我感觉马未都的藏品更多，因为马未都，可是捡漏之王，虽然说两个人都喜欢收藏古玩，但是我感觉马未都应该更胜一筹。毕竟王刚收藏古玩主要是靠主持节目收入以及演戏收入，但是，马未都则不一样了，他是以藏养藏。...

更丰富更丰富更丰富的啥东东

情绪不外露的成语： 老成持重 ： 老成：老练成熟；持重：稳重；不轻浮。原指年老有德；后形容人阅历多；稳重有经验；态度沉稳；不轻举妄动。 不动声色： 动：变动；声：说话的声音；色：脸色。内心活...

情绪不外露的成语：老成持重 ：老成：老练成熟；持重：稳重；不轻浮。原指年老有德；后形容人阅历多；稳重有经验；态度沉稳；不轻举妄动。不动声色：动：变动；声：说话的声音；色：脸色。内心活动丝毫没有在语言...