桃花源记划分朗读节奏

（1）此人/一一/为具言/所闻，皆/叹惋 （2）余人/各复延至/其家，皆出/酒食 （3）太守/即遣人/随其往，寻向/所志

随园主人，授以书，而告之曰 非夫人之物，而强假焉 而少时之岁月，为可惜也

范仲淹\二岁而\孤，家贫无依。少\有大志，每\以天下\为己任，发愤\苦读，或\夜昏怠，辄\以水沃面；食不给，啖\粥而读。既仕，每\慷慨\论天下事，奋不顾身。乃至\被谗受贬，由\参知政事\谪守\邓州。...

其言/兹若/人之俦乎亲旧/知其如此

诗歌朗读节奏划分讲解如下： 一、主谓之间要停顿。 如：1、一狼/洞其中。 2、君之病/在肌肤。 3、宋/何罪之有。 二、动词与它所带的宾语之间往往要停顿。 如：1、忘/路之远近。 ...

天下事/有难易乎？为之，则难者/亦易矣；不为，则易者/亦难矣。人/之为学/有难易乎？学之，则难者/亦易矣；不学，则易者/亦难矣。 吾/资之昏，不/逮人也；吾/材之庸，不/逮人也。旦旦/而学之，久...

假如/有一天/你想哭…… 　　打电话/给我…… 　　我/不能保证/会使你笑， 　　但是/我能陪着你/一起哭。 　　假如/有一天/你想逃跑—— 　　别怕/打电话给我， 　　我/不...

按照读的轻重和语法来划分，谢谢！

我/来了，我/走得很轻，而且温声细语地 我的爱心/像丝缕那样/把天地织在一起 我/呼唤每一个孩子的乳名/又甜又准 我/来了，雷电/不喧嚷，风/也不拥挤

子衿 [先秦] 佚名 青青/子衿，悠悠/我心。纵我/不往，子/宁不嗣音？ 青青/子佩，悠悠/我思。纵我/不往，子/宁不来？ 挑兮/达兮，在/城阙兮。一日/不见，如/三月兮。