当我们阅读的时候应该思考什么？

因为思考对于我们很多人来说，并不能像呼吸一样自然，而是需要“刻意”才能运行。也就是说思考的方法之一就是：刻意。读完一本书之后，“刻意”的给自己提一些问题，进行思考。比如，根据书中的内容，刻意的去联想自己已知的一些相关知识，建立某种联系；如果你是书中的主人公，你会怎么面对和处理他遇到的问题；作者给出的方法可行吗，还有其他方法吗？等等。在读书过程中进行理解和思考，离不开对读书笔记的归纳整理。

思考其实就是一个“对已有知识和经验进行理解和再加工”的过程。我们能“真正思考”的东西，范围其实狭窄得很，它只局限于我们所熟知的事情和已有的知识经验内。我们自身 知识经验的有无或多少，对理解能否顺利地进行，有着重要的影响。所以知识的多少决定了一个人的理解能力，有些人读书读不懂，原因还是相应的基础知识的缺乏。这就要求我们必须不断地求上进，不断地学习，只有有了一定的积累以后，大脑才可能对这些知识进行“分析、综合、推理、判断、连结、创造”等思考加工活动。

整理读书笔记的过程，是把所读的书和收获进行梳理的过程，也是自己思考的过程。所以，在阅读中，随时记录我们的感受、收获，我们的问题，或者书中的闪光点。书中的某些观点或方法，给了我什么提示、灵感；补充了我知识树中的哪些主题；解决了我期望的什么问题；又碰到了哪些问题等等。这些东西都是可以在阅读中进行批注，阅读后进行整理的。

思考问题的时候，我们往往会习惯性的从单一视觉或者单一层次的去考虑。对于简单的问题，一般不需要考虑从多角度多层面去解答，是什么就是什么，该怎么办就怎么办；但是对于复杂或者难的问题，我们就不能简单的从单一视觉或层面来解答了，思考的能力和差异也就从这里开始显现出来了。