都说喜欢不是爱,但是爱的前提不是互相喜欢吗?

2022-12-15 10:30

2个回答
喜欢本身就不是爱。但是爱的前提确实是互相喜欢,只有喜欢到了一种程度才能够说是爱。

爱一个人首先得要喜欢 对方才可以,爱是在喜欢的基础上建立的,如果你不喜欢一个人,那你又怎么去爱他呢?这时就会有一个问题了,每次别人拒绝你的理由或者你拒绝别人的理由都是喜欢不是爱,你只是喜欢我之类的,然后你就会觉得好有道理,便没再继续下去。爱一个人肯定喜欢他,但是喜欢一个人不一定是爱他。

小的时候不懂事,总是觉得喜欢和爱说出来都可以,俩者可以相互转化,长大后才觉得自己曾经的想法太过幼稚了。喜欢一个人可能是因为好感,也可能是被他的外貌所吸引,但是你并不能为他做什么感天动天的事情,也就是说,你并不能全心全意地为他付出,在喜欢一个人期间,你可能还会喜欢好多人,但是当你真正的爱一个人的时候,你很难再去喜欢别人了。

人大概总是会把爱和喜欢混淆,我现在可以说我从小到大还没有真正遇到一个我爱的人,但是我喜欢过好多人,有的人喜欢的特别长久,有的喜欢的比较短暂,那只是喜欢,我并没有为人家做过什么特别有意义的事情,只不过是默默地喜欢对方而已。

不过现在我感受到了爱,因为我遇见了一个特别爱我的男生,我看得出来他不仅仅是喜欢我,更多的是爱我,因为他的在乎和眼里都是我,让我不得不说他是爱我,而且是心甘情愿地为我付出一切,可能是我太过夸张,但是比起以前只是喜欢过我的人,他真的很不一般!

相关问答
互相提携是什么意思?
1个回答2022-05-29 02:45
互相提携 两个或两个的人彼此照顾,携手合作。
互相提携是什么意思?
1个回答2023-08-17 12:26
互相提携 两个或两个的人彼此照顾,携手合作.
如何提高绘本教学中的师幼互动
1个回答2024-02-11 14:07
展开全部 本学期,我们在开展《獾的美餐》绘本教研中有两次尝试:第一次执教时,在自主阅读环节,教师试图促成幼儿浏览整本书以大概了解书本内容及其特点,因此尽量把时间留给每个幼儿,让他们介绍自己的发现。...
全文
如何提高绘本教学中的师幼互动
1个回答2024-01-26 14:05
本学期,我们在开展《獾的美餐》绘本教研中有两次尝试:第一次执教时,在自主阅读环节,教师试图促成幼儿浏览整本书以大概了解书本内容及其特点,因此尽量把时间留给每个幼儿,让他们介绍自己的发现。但具体实施...
全文
“并提”和“互文”的异同点?
1个回答2022-09-08 00:22
互文AB,CD翻译成ACD,BCD 并提AB,CD翻译成AC,BD
因为互相帮助而学习成绩提高的故事
1个回答2024-01-29 20:56
学习多与朋友交流,这样学习的效果很好,特别是与在某方面比你强的一起学习,复习,交流。我在上大学时候,因为事先没有涉及外国作品,而我的同学中有个读了特别多的外国名著,我和她一起学习,复习时,我多数听她讲...
全文
请提供关于“微笑面对,宽容待人”主题的小品故事或者互动游戏
1个回答2024-01-25 01:41
也许,生活的幸福和欢乐并不少,烦恼和痛苦也并不多,就看你怎样感受了,只要你心绪平静,你就是默默地望着一棵树或者一朵云,也会是一种享受!可你要是总把自己看成是最倒霉最不幸的,就是每天过年每天吃喝你也...
全文
互相帮助作文提纲,开头结尾?
1个回答2024-03-16 15:36
开头:帮助是心灵深处的真,是现实生活的美,宛若天上的流星又似山中的萤火,恰恰静而美,空而真.故而予以他人帮助是灵魂深处的呼唤,是明智的抉择.中间:接下来,你就对帮助进行分析,如帮助是什么.为什么帮助...
全文
如何提高小班美术活动中的师幼互动
1个回答2024-01-27 07:47
陈鹤琴先生在创立“活教育”理论时,提出“教师要活”。所谓“活”,就是指教师在师幼互动中要具备活的教育思想﹑活的教学手段﹑寻找活的教材、培养活幼儿。并且我认为师幼互动作为幼儿园教育的基本表现形态,存...
全文
如何提高高中美术课堂互动
1个回答2024-02-03 04:54
随着新课程改革的逐步深入和教学新观念的不断渗入,广大教师对教学互动的重视变得越来越强烈。教学互动作为师生之间进行信息交流的最基本也最有效的途径,其在教学课堂中扮演的角色也越来越为广大教师所倚重。在新课...
全文