养花 老舍（概括课文）

最后一课： 铃声响起来了，此时对于他：一个做惯了教员的人来说。无疑恐慌。 他的手在颤抖着，嘴巴也说不出话来了。 他选择了逃避。

老舍曾荣获“人民艺术家”称号，他的作品不但在国内享有盛誉，还被译成多种文字发行海外，有着广泛的国际影响。 1944年5月，美国人伊万·金读了老舍1939年出版的《骆驼祥子》，被精彩的故事、鲜明的...

家的内容概括 【篇一：家的内容概括】 成都高公馆，一个有五房儿孙的大家族。高老太爷是这个大家庭的统治者，五房中的长房有觉新、觉民、觉慧三兄弟，他们的继母及继母的女儿淑华，因为父母早亡，现在是大哥...

课文按照事情发展的顺序可分为三部分。 　　第一部分（第1自然段）：因爱花而养花。 　　第二部分（第2——6自然段）：分述养花的过程——劳动之乐，成果之乐。 　　第三部分（第7自然段）：养花其乐无穷。 ...

本文总共可分为四段 第一段(第1自然段):提出问题,春去秋来,日子为什么一去不复返。 第二段(第2自然段):讲八千多个日子从“我”手中溜去。 第三段（第三自然段）：具体写时间匆匆来...

能爱的时候,要懂得珍惜,希望你能回想一起开心一起难过的日子吧.!.就没有解决不了的问题了!其实爱情最后还是以生活为导向的。

作者把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较。他只养些好种易活，自己会奋斗的花草；他在养花中摸着门得，学到了知识；养花要付出劳动，有益于身心，胜于吃药，和别人分享劳动果实，即使有伤心事，也把...

《最后一课》通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受，真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定意志，集中地表现了法国人民崇...

6要素，时间、地点、人物、起因、经过、结果。这个对二年级来说有点难。概括主要内容是四年级的要求。二年级可以让她用“什么情况下，谁在什么地方干什么，结果怎么样”的句式来说一说。

我制定了由浅入深的课堂实施方案，在学生不断积累知识的基础上有梯度地训练学生这一能力，最终用两年的时间完成，并取得实质性的效果。我发现三年级上册的课文多数从文章到段落都有比较典型的中心句或者重点段落，构...