湘教版三年级科学<雨下得有多大>教学设计

　　教学目标
　　尝试根据空气的温度推测会不会下雨。
　　知道下雨前空气温度会增加。
　　知道用测量的方法可以明确空气的温度和降水的多少。
　　知道计量标准的统一，才能得到正确的雨量测量效果。
　　教学准备
　　钉子、大头针、木板、长头发、硬纸板、纽扣、线轴、小锤、胶水、两粒小珠、彩笔。
　　塑料瓶、剪刀、透明胶带、标尺。
　　教学过程
　　导入新课
　　检查学生带来的物品。
　　复习引入。
　　自主学习
　　下雨前，空气的湿度会变大。我们通过观测空气的湿度变化，就可以判断会不会下雨。
　　做个头发湿度计。
　　小组合作来完成。
　　小组展示各自的成果。
　　师生小结。
　　在一个下雨天，观察天空和地面的情景。记录下来和同学交流。
　　活动时要注意安全。
　　分小组进行测量。小组汇报。
　　比较各小组测得的数据，大家测量的雨量一样吗？说说这是为什么？
　　教师小结。
　　课后作业：写几个描写雨的成语。