注意 需要 动机 最有用的技能？

这个在不同场合和时间，以及不同人，最有用的技能也不同。

名的教育心理学家奥苏伯尔曾提出：学习的动机主要由三个方面的内驱力组成：认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。

认知内驱力是从好奇的倾向中派生出来的，是理解事物、掌握知识的心理渴望。这种内驱力是发自内心的，在没有外物强化时也会便孩子产生强烈的学习动机。

自我提高的内驱力，是指孩子因自己的能力而赢得相应地位的需要。与认知内驱力不一样，它并非直接指向学习本身，而是把好的表现看作是赢得一定地位和自尊心的根源。

附属内驱力是指一个人想获得自之所附属的长者(家长或老师等)的赞许或认可，取得其赏识的欲望。

以上三种内驱力中，认知内驱力是基于学习任务本身的，无需外部的附加条件，可以称为“内部动机”。

研究表明，认知内驱力在学习中是一种最重要和最稳定的动机，它对学习起着很大的推动作用。

在教育孩子的过程中，我们要注意内部动机的培养，让孩子从完成任务的过程中体会到成功的喜悦。只有帮助孩子建立内部动机，他们才有可能适应将来的集体生活和环境。

孩子的认知内驱力并非天然就有，而是在学习过程中，由于多次获得成功，体验到满足需要的乐趣，逐渐巩固了最初的好奇心，从而形成并稳固下来的。

成功的学习经验可以增强孩子的认知内驱力，而反过来，认知内驱力又对学习起推动作用。由此可见，认知内驱力和学习之间的关系是互惠的，内部动机可以在学习中逐步培养。

最有用的技能的话，应该是在游戏的过程中应该去学习它的最高技能就好了。

注意需要动机最有用的技能，这个技能就看你自己怎么选择了，每种的技能是不一样的，而且它竟然分很多种。