在看阅读题是，带着问题去看文章属于元认知的什么策略？ 谢谢

A

A B D 解析： 本题考查认知策略。认知策略是信息加工的策略，认知策略包括有复述策略、精细加工策略、组织策略。复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便...

C 解读：其中A和D是元认知监控策略，B是资源管理策略.

见《当代教育心理学》P383 陈琦 刘儒德编著。

元认知就是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些过程的能力。 元认知由弗拉维尔于20世纪70年代提出，又称为反审认知、反省认知、超认知、后设认知。 监控策略 监控策略是在认知活动进行的过程...

元认知由弗拉维尔于20世纪70年代提出，又称为反审认知、反省认知、超认知、后设认知。元认知就是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些过程的能力。 元认知策略是一种典型的学习策略，指学生对自己的认知...

A 解析： 第一步，本题考查学习策略的构成。 第二步，学习策略就是指学习者在学习活动中，为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合。迈克卡将学习策略分为三种，认知策略、元认...

　　先看题目,了解题目大概问的是什么,然后快速浏览全篇文章,掌握基本信息,如果此时已经能从文中划出答题信息,那很好,如果找不出也没关系,再次阅读,不记得题目的话,就边看题边找答案,记住,答案一定在文中...

一、选好合适的阅读材料。 　　1、长短适中。课堂教学必须要考虑时间。文章太长，当堂课不能完成，课堂任务单调，学生容易倦怠。一般初一的学生限制在50词左右，初二200词左右，初三的 300词左右。 ...

小学英语阅读教学的方法和策略如下： 一、有效预习——提高阅读课堂教学效率的前提 学生阅读之前教师应及时给学生提供有关课文内容的背景知识材料和预习练习，指导学生预习。背景知识材料有助学生理解课文，...