改为拟人句 鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上。

1、言行拟人化：蝴蝶停在花朵上窃窃私语。 2、神态拟人化：蝴蝶停在花朵上顽皮地扇动着翅膀。 3、思想拟人化：蝴蝶停在花朵上眼睛一眨一眨，冲着你点头微笑。 4、感情拟人化：蝴蝶停在花朵上抖抖翅...

蝴蝶停在花朵上，改为拟人句是：蝴蝶站立在花朵上。

花园里鸟儿在歌唱，蝴蝶在翩翩起舞。

蝴蝶轻轻地停在花朵上。 慢慢地 悄悄地 ......

树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。（似乎好像不可同时出现） 运用拟人的修辞手法，将树枝的动作，鸟儿的叫声，蝴蝶的倾听与思想都人带蔽物化了。 ”树枝不摇了，鸟儿不叫...

蝴蝶摆动着手臂，羞答答地飞走了。

蝴蝶在花丛中翩翩起舞

蝴蝶迈着轻盈的脚步在花间翩翩起舞。

因为这是一幅画，画上的鸟儿是不会叫的，蝴蝶也只能停在那里，猴子跑过来，是跑来看画的。

答：最后一句用的是拟人 修辞手法 。不好，这句话运用了拟人的修辞手法，赋予树枝、鸟儿、蝴蝶以人的情感，形象生动地写出了窗外的静，同时也说明了同学们读课文时的专心致志和全神贯注。