中班幼儿园儿歌小手绢

1 幼儿园中班洗手绢教案：设计思路

现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，它来源于幼儿生活，充满儿童情趣，深受幼儿喜爱，歌曲旋律简单、重复，有很强的表演情节，不仅给歌曲增加了趣味性，还让孩子们充分认识到自己的事情自己做。

中班幼儿具有活泼好动、好奇好问的特点，但缺乏生活经验、词汇贫乏。根据教材分析和幼儿年龄特点，在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力，因此，在整个活动中，我始终围绕这一目标进行教学，这就是本次活动的重点，也是本次教学的难点。

2 幼儿园中班洗手绢教案：活动目标

1、熟悉音乐旋律，分辨音乐的快慢，合拍地作出不同速度的洗手帕动作。

2、理解并较准确地掌握洗手帕的动作，大胆用身体动作进行表现。

3、养成讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。

3 幼儿园中班洗手绢教案：活动准备

1、 课前观看老师洗衣物。

2、手帕、搓板各一块，小盆一只。

3、录音机、磁带，事先欣赏过《洗手帕》的音乐。

4 幼儿园中班洗手绢教案：活动过程

一、以猜谜的形式导入，激发幼儿兴趣。

1、猜谜语：一个东西四方方，天天带在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要用它擦。教师出示手帕。

2、（师）小手帕有什么用呢？小手帕脏了怎么办呢？谁来洗？（讨论）小结：小朋友都长大了，在幼儿园是小哥哥、小姐姐了，所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。

3、动手洗手帕：（师）我给小朋友们准备了一盆水，一块小肥皂，请大家学习洗手帕。重点：在幼儿洗手帕的过程中，教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。

二、幼儿熟悉音乐旋律，学习韵律活动。

1、（师）现在我们把洗手帕的动作配上音乐编成一个洗手帕的舞蹈，我们先听一听音乐。听听哪段音乐是快的？哪段音乐是慢的？幼儿听辩音乐，教师可适当提示。

2、（师）当音乐较快时，应怎样洗手帕？音乐慢时，可怎样洗手帕？（讨论）

3、（师）你们怎么洗手帕的？用了什么？幼儿讲述后教师示范：浸水、搓肥皂、洗手帕动作，幼儿模仿。重点：学习洗手帕动作，听前半部分音乐练习洗手帕。提问：手帕洗好了做什么？教师示范：拧手帕、左看看，右看看、晒起来动作，幼儿模仿。听后半部分音乐练习。

4、完整听音乐作动作，教师完整示范一遍，幼儿集体学一遍，幼儿进行表演活动。三、结束部分：

全体幼儿出活动室做丢手帕的游戏。

拓展延伸：

1、跟琴试唱《洗手绢》。红手绢，花手绢，自己洗来自己晒，哎咯哎咯哎咯哎，哎咯哎咯哎。

2、放《洗手绢》音乐，幼儿拿手绢当道具自由创编洗手绢舞蹈，边唱边跳。

5 幼儿园中班洗手绢教案：教学反思

本节课主要是要求小朋友理解儿歌内容，教育小朋友做一个爱清洁讲卫生的好孩子，在教学过程中我先出示两条小手绢，一条干净，一条脏，让小朋友议论，这样激发了小朋友的学习兴趣，问小朋友你喜欢干净的手绢，还是喜欢脏的手绢，

小朋友一定是喜欢干净的手绢，从而就教育小朋友要讲卫生爱清洁。放录音《洗手绢》让小朋友欣赏，使小朋友感受儿歌中的连环韵律美。本节课的效果好。如果让我重新上这节课，也许我还会准备好一盆水和洗衣粉，让小朋友亲自洗脏的手绢，让他们感到劳动最光荣。

没事在家可以勤练习

洗洗自己的小袜子

自然而然的就会洗手绢了。

艺术活动 《 漂亮的小手绢》——染纸,艺术活动 《 漂亮的小手绢》——染纸大全,    活动名称：艺术活动 《 漂亮的小手绢》——染纸 活动目标： 1、在活动中激发幼儿染纸的兴趣。 2、引导幼儿学习宣染的基本方法。 3、通过染纸活动培养幼儿初步表现美的能力。 重难点分析： 1、            重点：学习宣染的基本方法。 2、            难点：幼儿能不断变换纸的折法，染出不同图案的纸样。 活动准备： 各种调好的颜料和宣纸、两个展板、卫生纸、调色盘、宣染作品、宣染衣物、录音机、音乐带、丝巾等。 活动过程： 一、        导入：（时间大约5分钟） 师：小朋友今天老师给你们准备了一件非常漂亮的东西，你们想 不想看呀？跟我来，小朋友站好了，掀开布，这么多漂亮的画， 我们一起来欣赏。小朋友看这些画跟我们平常画的画一样吗？ （色彩的对称、线条的模糊、有折痕、纸不一样等）这样的纸叫 宣纸（让幼儿说一边），请小朋友摸一摸，宣纸很软，特别容易 吸水。再看上面都有什么样的图案？（有圆的、有横条状的、有 方的等） 二、        展开：（时间大约20分钟）               1、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的？请幼儿谈一谈。它们不是画出来的，而是染出来的，怎么染呢，先请小朋友上位，看老师。               2、介绍材料：小朋友看我手里拿的是什么？宣纸。宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。 3、讲折纸方法：刚才在看展览时，有小朋友说宣纸上有许多的折痕，那是因为在染 纸前我们要先将纸折叠，纸的折法有很多（教师示范），比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案。 4、讲解染色的方法：宣染的方法是很多的，小朋友看第一幅图他的花纹是什么样的？它用的方法是染边法，只染图纸的边；第二幅图他的花纹看上去是一块一块的它用的是染角法，只染图纸的角；最后一幅他的花纹像什么形状？这幅图用的是边角都染法。刚才老师给小朋友简单介绍了几种有染边的、有染角的、有边角都染的，小朋友我们也来试一试好吗？你们想先染那一种？先来学习染边的（教师示范），先将纸折叠，然后把叠好的纸的一个边轻轻地占上水粉颜料，马上拿起让颜料自然阴开。然后在染下一个边，每次染选择1—2种颜色。染好后将纸轻轻地打开，晾干即可。染角的，它是指将纸的每个角都染上不同的颜色，染的步骤跟染边一样，我请几个小朋友来试一试（教师小结）。第三种是边跟角都染，你可以染两个角，一个边：也可以一个角两个边随意，谁想来试试？请几个幼儿尝试。               4、幼儿染纸：他们染的真漂亮，其他小朋友是不是也想试一试，老师今天为小朋友准备了许多的“小手绢”，请所有的小朋友都来尝试一下，看谁染的“手绢”最漂亮，小朋友愿意吗？在染之前先请小朋友一起来折“手绢”，看能着出多少种图形，教师小结。一起染“手绢”，教师巡回指导。 5、教师小结。比一比看谁染的漂亮，让染的好的小朋友谈一谈是怎么染的，用的什么方法。今天小朋友都学会了宣染，而且染出了这么多漂亮的“小手绢”，你们表现的真棒。 6、展示会：小朋友看老师跟刚才有什么不一样吗？这块漂亮的丝巾就是印染出来的，其实在生活中还有许多印染的东西，小朋友看这些小衣服、书包、帽子都是用染出来的，我请几个小朋友来穿一穿它，你们穿的衣服真漂亮，你们能站到台上给我们展示一下吗？放音乐，幼儿时装表演。其他小朋友我们也拿着自己染的“手绢”上台展示一下好吗？ 三、结束：（时间大约5分钟）              请小朋友把染好的“手绢”拿给其他小朋友看一看，也来教给他 们。

先问下~~是幼儿园里多大的孩子？

活动目标：
1、有效促进幼儿身体基本动作的发展，提高大肌肉的运动机能
2、有利于孩子应变能力的发展，身体的灵活性和在公共场合的表现能力。活动准备：小手绢一块，宽阔平坦的活动场地。
活动过程：一，激发幼儿活动兴趣。
1、教师和幼儿一起唱儿歌《丢手绢》，“丢呀丢呀丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他。”师：小朋友，你们愿意做《丢手绢》的游戏吗？
2、幼儿：愿意。
师：做游戏的时候，要遵守规则，注意安全。
二、讲解游戏规则
小朋友们围成一圈，脸朝里蹲下，选一个人在拿着手绢在后面转，悄悄的把手绢丢在一个人后面，然后绕着跑一圈回到那个人的位置，被放手绢的知道被放了手绢后，要赶紧拿起手绢跟着跑，丢手绢的人就在空下的位置座位上蹲下来，由被放手绢的人做丢手绢的人，继续进行游戏，被放手绢的人要是不知道被放了手绢而被丢手绢的人捉到的话，他就要表演一个节目，表演完了后，再由他做丢手绢的人，继续进行游戏。
注意事项：
1、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。
2、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。
三、幼儿开始游戏，教师维持秩序，提醒幼儿遵守规
反思：
在游戏过程中，幼儿始终处于主体地位，并保持着身心愉悦的精神状态，共参加游戏38人，都能积极参与。此游戏可锻炼孩子的应变能力，身体的灵活性和在公共场合的表现能力。

　　活动目标：

　　1．激发幼儿喜欢阅读的兴趣。

　　2．乐意和老师一起讲故事，有初步余衫坦的竖桐想象力。

　　3．在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童真童趣。塌迟

　　活动准备：

　　自制大图书 flash课件

“丢手绢”是开展得比较普遍的一种游戏，但旅辩这种游戏却是不宜让幼儿来搞的。幼儿的心、肺功能都比较嫩弱，而“丢手绢”游戏中一会儿携祥要剧烈地奔跑，一会儿又要猛然坐下或蹲下，孩子们往往一边气喘吁吁，一边还要拍手唱歌，无疑对孩子的心脏、肺脏的正常发育不利。因此，“丢手绢”虽是一种传统游戏，但用现代医学保健的观点辩镇搏看，它是应该加以“改革”的。

　　心理学的解释：认为游戏是调节外部输入的信息和机体处理这些信息的能力，使机体与外界保持平衡。下面是由我整理的“幼儿园小班游戏教案《丢手绢》”，欢迎阅读。

　　 幼儿园小班游戏教案《丢手绢》

　　 目标：

　　1、发展幼儿快速奔跑的基本动作。

　　2、有利于孩子应变能力的发展，身体的灵活性及培养幼儿敏锐的观察能力。

　　 材料：

　　小手绢一块，宽阔平坦的活动场地。

　 　玩法：

　　1、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。

　　2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。

　　3、转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手娟的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。

　　4、若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。

　　 提示：

　　1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意，扭头看身后，也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。

　　2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。

　　3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。

那就不得了了，如果不认真，你读了小学的话读小班的时候一定要认真哦

　活动目标：

　　1、熟悉常见的蔬菜，学习儿歌。

　　2、通过买卖活动，尝试改编儿歌。

　　活动准备：蔬菜若干

　　活动组织：

　　一、引出活动

　　教师手拿一袋蔬菜进入教室。

　　师：今天菜场大开门，小白兔要卖蔬菜了，老师忙着帮忙摆摊呢！教师摆放蔬菜，并一一询问幼儿其菜名。（按儿歌内容摆放）

　　二、谈话活动（出示小白兔布偶）

　　1、师：小白兔很动脑筋，它还编了一个好听的儿歌来招揽生意，你们想不想一起来听一听啊？（讲述儿歌）

　　2、师：我们小朋友想不想和小白兔一样能干啊？我们也来说说看好吗？（幼儿的讲述若有困难，则再来一次）

　　3、师：小动物听到了儿歌，都去买蔬菜了，你们想不想也去买啊？要求：买好后神气的坐在位子上，我要请能干的小朋友报出菜名。