婴幼儿常见交际英语

怀抱儿童后排乘车的情况下会发生交通事故。

交通部门的统计，在发生交通事故时，没有使用汽车儿童安全座椅的婴幼儿死亡率，是使用了安全座椅的8倍。很多家长带孩子乘私家车出行时，往往喜欢把孩子抱在怀中。孰不知，即使认为坐在相对安全的后排，也存在很大的危险性。

中国汽车技术研究中心模拟碰撞，发生碰撞时，车以及车内物体都会产生加速度。如果以每小时30-50公里的速度去撞击钢性墙，会产生相当于自身30-50倍的力量。

扩展资料：

婴幼儿发生交通事故介绍如下：

如果孩子重10公斤，则会产生300到500公斤的力。可以理解，大人是完全抱不住300到500公斤物体的。很多家长认为，具有一定身高的孩子坐不了安全座椅，往往认为坐在车辆后排并系紧安全带是安全的。其实在车辆发生碰撞后，这也同样具有危险。

由于身高问题，安全带正好卡在儿童的脖子上，如果发生碰撞，人必然向前运动。在这种情况下，安全带产生的巨大作用力，很容易勒到儿童的脖子，造成窒息或者脖子折断。

参考资料来源：人民网-南京交管提醒:一年这5个月孩子易发生交通事故

参考资料来源：人民网-儿童乘车 任何疏忽都能致命！

1、交往是幼儿的基本需要
孩子从小就表现出与人交往的需要：当妈妈喂婴儿吃奶时，用“呵呵”的声音与婴儿交往，孩子会用眼睛看着妈妈或以笑作答，这是亲子之情的流露和表现;孩子也非常喜欢跟小伙伴交往，即使不认识，只要碰在一起，八、九个月大的婴儿便会互相摸抓，以表示亲热。年龄大一点的则因为有共同的乐趣、相互能懂的语言，很自然地在一起玩耍。而且当孩子的这种交往需要得到满足时，往往特别高兴。因此，家长应正确认识幼儿与人交往的需要，有意识地创设交往的条件，满足孩子情感上的需要。
2、交往有利于孩子的智能发展
人际交往是一种基本智能，指能够察觉并区分他人的情绪、意图、动机和感觉，并运用语言、动作、手势、表情、眼神等方式与他人交流信息、沟通情感的能力。2～6岁是人际交往智能成长的关键时期，当妈妈生病时，能理解、感受妈妈的难受，并且说一些关心的话语;对游戏过程中出现的矛盾和纠纷，能够学会克制独占、利己的想法，能与他人共同协商等等。国际21世纪教育委员会提出，人际交往能力是教育的四个支柱之一，儿童早期的人际交往技能、交往状况会深深影响其未来的人际关系、自尊，甚至幸福生活。
3、交往有利于孩子的心理健康
心理学家们普遍认为：人际关系代表着人的心理适应水平、是心理健康的一个重要标志，而人际交往不良常常是心理疾病的主要原因。缺少正常人际交往的孩子，往往会表现出如下适应困难：拘谨胆小、害羞怕生、孤僻退缩，或自我中心、不能合作、任性攻击。而人际交往中的尊重、分享、合作、关心则是预防和治疗这类心理问题的灵丹妙药。

有目的有计划的发展能够提高婴幼儿的语言理解能力和表达能力获得与人交流的能力。

试想，谁会喜欢一个穿着邋遢的人呢？一个人的衣着和外貌决定着别人对他的第一印象，而第一印象在人际交往中往往扮演着很重要的角色

从未注册也不想评论，纯粹只是看看，再看看，心里就抱着一个希望，总是希望她或许会在这里写下我们的故事，这样我就更好的了解她的一些内心世界，但是，等了10年了依然没等到，反倒是我现在想借天涯这个树洞，发泄一下，当然，最终目的都还是想让她看到。

想你了，我心心念念的女孩儿，yy你好吗？现在过得好吗？

4月3日那天，在豪无准备的情况下遇见你了，这是我想都不敢想的事，真没想到，我才到这城市第一天就这么碰到你了，只是那一回头，那一抹微笑，那一声甜美的话语不是向着我的，你根本没有发现我的存在，但这熟悉的声线我又怎能忘呢。

第一天到这城市，走出机场，打车直奔分公司，交待了一下工作的事情，就让同事把我带到公司准备的住处，环境不错比较满意。将行李摆放好，看了看时间还早才5点多，就想着出去逛逛吧，宽别多年的GZ市，其实真的很熟悉了，这城市曾经有我美好的回忆，心底里的那个女孩现在还在这生活着呢，这地段真好离地铁近，公交车站也多，人也多，走着走着来到地铁站，其实我真的不知道要去哪里，正思考着要不要找以前的哥们聚一聚呢，哇这人也真多还得排队买票，突然不想去了，找出手机准备联系司机（公司配的一大叔司机）问问路况，打车算了。就在此时一个声音响起，多么熟悉呀，转头一看，果然是她，就在离我两三米的地方边走边跟地铁里头的一女孩打招呼，完了扭过头和后面的姑娘说话，那个笑容很甜很美，我真想冲上去抱抱她，但不敢，她还恨我吧，估计也不会原谅我，想到这就杵在那里就这样看着她们的背影消失在地铁站内。不见还好，这一见我就心绪不宁，没有再去逛的心情了，又走回住处，一路上想了很多很多……突然公司来电说一起吃晚饭，第一天大家熟悉熟悉，其实分公司的人基本上是认识的，在总公司就有联系的，这顿饭说真的我不想去吃，没心情，哎，又必须要去，结果喝醉了……

1.亲和力要强；尤其是团队活动时，要左右兼顾；
2.努力提升个人魅力，有外貌就要发挥外貌的优势；外貌不强势就要发挥知性‘
3.珍爱自己，好好活着好好爱。要知道不珍爱自己的人首先是不会被人尊重；
4.最好拥有一艺傍身，比如舞蹈；
其实，交际花有什么好呢？做个平凡的，努力追求上进的女孩不更好吗？“塞翁失马”上帝给每个人都很公平的。
最后祝福你早日得到属于自己的，能晒在大太阳底下的幸福！

我觉得是更有效，因为婴幼儿非常喜欢听嗲嗲的声音，而且这李渗虚也可以让婴幼儿感到很哪燃开心，喊搏所以家长一定要注意这方面的问题。

宝宝从妈妈的身体里面出来的时候就是依靠妈妈的运动，妈妈的力量和自己的力量，从妈妈的身体慢慢地出来，整个过程中他也是在运动的，所以我觉得运动在生命中是有着紧密关系的，所以运动对于生命来说也有非常重要的价值。

：

运动游戏的价值

☆帮助婴幼儿肢体动作协调发展

☆提高婴幼儿体质

☆ 粗大动作的发展，为精细动作做准备

运动游戏怎么玩

/ 理论依据 /

主要依据《上海市0到3岁婴幼儿教养方案》，由上海市教委编制的，其中罗列了0到3岁孩子发展的一些主要特征，包括动作、感知、认识上、语言、情感以及社会性。

/ 1-3个月 /

特征

☆ 仰卧抬头、可抬45度。

☆ 直立位头较稳，能较自如地转动。

☆ 卧位能变为侧卧位。

推荐游戏：侧身翻

保持比较适宜的室温与室内环境，场地选在哪里呢？就是我们的床。

首先让宝宝平躺在床上，然后妈妈在宝宝运动之前做些热身。妈妈们可以用你的手去触摸宝宝，和他之间有一个热身，然后我们可以进入侧身翻的游戏的环节了。

妈妈们一定注意做好防护措施。请用你的一只手去扶着宝宝脸的一侧，如果是在左边的话，就是让宝宝向左边翻。您的一只手贴着宝宝的左边脸，另外一只手去扶住宝宝的右边的肩膀，然后用右侧肩膀的手慢慢地推向左边，帮助他进行一个侧身翻。

在这个过程中，建议妈妈口中发出一些好玩有趣的声音，比如说“咕噜噜噜噜噜噜噜骨碌碌碌碌”，因为这样一个月龄段的孩子，他现在最灵敏的就是一个听觉，所以使用您的一个比较亲和力的语言会使得这样一个游戏更具有趣味性，宝宝也不会对这样突然一个侧身翻会感到害怕，使得宝宝更愿意来做这样一个游戏。

/ 4-6个月 /

特征

☆ 靠坐稳。

☆ 仰卧抬头90度，能抬胸、双臂支撑，学习翻身。

☆ 扶腋下能站立，扶着暂时能短时间自己站立。

☆ 双脚有意识蹬。

☆ 会扯纸

推荐游戏：站一站。

这里所说的站一站，还是以扶站为主，我们可以选择家里一个比较平坦的地方。爸爸妈妈用你的手去扶着宝宝的腋下，然后慢慢地将他站立起来，在这个过程当中，你可以感受到他在使用他的力量。当他站立之后你可以感觉到他正在试图开始去控制自己的身体，所以这时家长需要给一些力量的支持，让他慢慢发现力量的平衡，帮助他建立平衡感。

同时也在这样站立的过程中，让他发现自己的本体感，所以爸爸妈妈们在这个时候，您的力量支持有时候开始慢慢的要撤出了，比如说您刚才是用很大的力的，但慢慢地您发现您的孩子，不需要很大力的力帮他支持站立时，可以把您的力量稍微收回一点，让他自己去保持平衡和站立。

/ 7-12个月 /

特征

☆ 会趴着、手脚并用爬。

☆ 自己扶物站立、蹲下，可迈步。

☆ 独走几步扑向大人怀里。

推荐游戏1：爬行比赛

比较建议爸爸和宝宝一起来做，随着宝宝慢慢长大，爸爸也可以适当地参与进来，使得游戏更具有乐趣。

我们的爬行比赛可以让爸爸在宝宝后面跟爬，可以发出一些稀奇古怪的声音，就是逗宝宝要往前走，使得他更有力量的手脚并用，而且你用语速稍微快的语气，以及您的跟爬动作比较快的话，也使得宝宝能够更快的让自己的双手双脚协调使用，并用好。

推荐游戏2：站起来、蹲下来

家长平时可以让宝宝有机会的自己去扶着物体去站一站，然后他能够蹲下的，也可以让他蹲一蹲，当然独走几步扑向大人怀里，这也就是说明孩子的平衡感已经在开始建立了，所以在之前一个4-6个月的月龄段站一站的这个游戏，如果能够坐得时间久一点或者是说更加充分一点的话，这对于孩子独走的话还是有帮助的。

推荐游戏3：小蜜蜂

小蜜蜂建议爸爸们来做，就是抱着您的孩子，然后是像小蜜蜂一样飞一飞飞上去。在这个过程当中，他的前庭受到了很大的刺激，这对于他的平衡感是有很大的帮助的。

推荐游戏4：摇啊摇

摇啊摇妈妈也可以来做，和宝宝一起面对面坐着，然后手拉手前后摇动，帮助宝宝有一个很好的身体协调。

/ 13-18个月 /

特征

☆ 走得稳、能停、能走、也能改变方向。

☆ 能一手扶栏上几级楼梯。

☆ 开始跑，但不稳。

推荐游戏1：走楼梯

建议爸爸妈妈可以在居住的楼道里作为宝宝做运动游戏的场所。当然，我们首先第一个考虑的因素就是安全。选择适宜、安全的楼道开展走楼梯的活动。在走楼梯这个活动过程当中，我觉得您可以根据您的孩子的具体情况进行一个调整。在刚开始的时候，他如果是爬楼梯的话，尽可能的让宝宝去爬一爬，当他对于爬楼梯的动作已经非常娴熟的时候，您可以给他一个手，让他扶着您的一只手上下楼梯。当我们的孩子能够扶着您的手非常自如的上下楼梯的时候，我们可以看一看楼道旁边有没有适宜给他们的扶手，让他们扶着上下楼梯，这对于我们孩子的身体协调以及平衡能力都有一个挑战，但也是逐步发展他们这两项能力。

推荐游戏2：荡秋千

荡秋千很简单，让宝宝坐在秋千上，我们爸爸妈妈慢慢地推，可以慢慢的加大幅度地推，让我们宝宝来感受这样一种冲击力。让他的前庭有一个很大的刺激，相对来说这样可以减少我们宝宝出现晕车的机会。

/ 19-24个月 /

特征

☆ 开始原地跳跃动作。

☆ 双脚能同时跳起。

☆ 能踢大球。

☆ 能双手举过头掷球。

推荐游戏1：蹦

推荐一本绘本《蹦》，爸爸妈妈们可以结合这本书来给我们宝宝开展跳跃的游戏，同时可可狮当中也有关于蹦蹦跳跳的一个视频，我建议双脚跳的话，我们可以结合绘本也可以结合我们的视频，那绘本当中有各种各样的小动物，我们可以跟宝宝边看边跳一起来尝。

那宝宝双脚跳该怎么跳呢？我们可以这样，在走楼梯时最后一节楼梯可以鼓励宝宝往下跳，但是有时候也是需要爸爸妈妈双手搀扶，然后像数口令123往上一拉，然后向下跳。

推荐游戏2：比比谁扔得远

这个月龄的孩子也要关注到他们手部力量。

爸爸妈妈可以去选一些柔软的小球或者沙包，然后在草地上面一起比一比谁扔得远，有利于发展宝宝手臂的力量。

婴儿是指多大的孩子

婴儿是指小于1周岁的儿童。婴儿在这个阶段生长发育得特别迅速，是人一生中生长发育最旺盛的阶段，体重大约为9000~10000克。

婴儿的特征有哪些

1、体重可以达到出生时的3倍，约为9000~10000克。

2、身长在出生时约为50厘米，一般每月增长3~3.5厘米，到4个月时增长10~12厘米，1岁时可达出生时的1.5倍左右。

3、头围在出生时约为34厘米，前半年增加8~10厘米，后半年增加2~4厘米，1岁时平均为46厘米。以后增长速度减缓，到成年人时约为56~58厘米。

4、胸围在出生时比头围要小1~2厘米，到婴儿4个月末时，胸围与头围基本相同。

5、婴儿出生后一段时间内仍处于大脑的迅速发育期，脑神经细胞数目还在继续增加，需要充足均衡合理的营养素(特别是优质蛋白)的支持，所以对热量、蛋白质及其他营养素的需求特别旺盛。

上面给大家大概的总结了一下婴儿的特征以及说明了到底多大的孩子可以称为婴儿，所以大家在讨论的时候不要再出错了哦。其实很多人都没有所谓的这些概念，小孩子都叫宝宝，这是一个统称，并没有什么特殊的意义，只是根据科学依据而存在的一个称呼而已，所以并不是很重要。

婴儿和幼儿的统称，一般是指0-3岁的小龄孩子。婴儿与幼儿之间有莫大的联系，因此在许多的儿童论著、医学论著、儿童早期教育等会将它们并起来说，以示方便理解。虽然它们之间有着密切的联系，但如果从孩子发展层面来说还是有两个方面区别，一为婴儿（0-1岁）和幼儿（1-3岁）。婴幼儿是一个受护群体，饮食方面尤为重要，婴儿以母乳为主食（4-6个月后逐渐添加辅食），1岁后以成人食物为主食。