捉不到幼儿歌曲

是根据自然界的动物习性得来的，最后演变成为了一个喜闻乐见的游戏项目。
老鹰捉小鸡游戏玩法：
1、选出两名同学分别做老鹰和母鸡，可以用猜拳李敏或转转盘等方式选出两名同学。
2、小鸡依次在母鸡后牵着衣服排成一队，老鹰站在母鸡对面，做捉小鸡姿势。
3、游戏开始时，老鹰叫着转着圈去捉小鸡，众小鸡则在母鸡身后左躲右闪。
4、鸡妈妈的身体为防止基团小鸡被老鹰捕捉哪锋枝，可以左右移动，在鸡妈妈身体左右移动的同时，鸡妈妈身后的小鸡仔们也要以相同方向来动，不然小鸡会被老鹰抓走哦！
5、如小鸡散开或者有小鸡被抓，即为一次游戏结束。下一次开始时，被抓住或散开的“小鸡”做“老鹰”，原来的“老鹰”排在鸡妈妈后面，新的一轮游戏开始。

捉迷藏是我最喜欢的游戏了。直到现在，我仍然经常和小朋友们玩这个刺激而有趣的游戏。就在这个星期六，我还约上哥哥和楼下的小朋友到我家玩捉迷藏。
我们用“剪刀、石头、布”的方法来决定由谁来捉。结果康康输了，所以由他来捉。我和哥哥飞快地去寻找可以藏身的地方。我四处张望着，看到房间的角落里有一个大柜子，我灵机一动，对了，就藏这了。已经找到安身之地的我，就不怎么紧张了。我探出头来看看哥哥，他正着急地像热锅上的蚂蚁一样转来转去。看到这个情景，我低声地叫：“哥哥，哥哥，你快过来呀！”哥哥四处寻找我，好不容易看到我挥动的手，赶快冲到我身边，蹲下来。
这是，康康已经数到一百了，他仔细地到处寻找，不放过任何一个可疑的地方。我和哥哥紧紧地贴着墙，闭紧嘴，大气不敢喘一下。仿佛都可以听到自己的心脏“怦怦”跳的声音。我和哥哥还不时地看看对方，就在这时，哥哥居然忍不住大笑起来。结果，可想而知，我们被康康轻而易举地捉到了。我很奇怪哥哥为什么会笑，我刚才的样子很好笑吗？
我们又玩了好几局，但我吸取了上一次的教训，再也没跟哥哥藏到一起了。
捉迷藏的游戏真是太有趣了!

我们家长一定要抓

就写：小朋友在一起玩游戏：捉迷藏！
会的字----就这么写，不会的拼音代替！

Start A
Fire(电台版)

歌手：Felix Zaltaio & Lindh Van Berg

语言：英语

所属专辑：Start A Fire (feat. Martin Radoz)

发行时间：2013-06-21

每天13点、18点、22点，将在中立区“皇城”地图中的“祖龙谷”、“苍穹坡”、“卧龙林”和“远古遗迹”四个区域中随机选择1处刷新“龙窝”。玩家可根据系统公告提示至中立区“龙窝”处开始捕捉“幼龙”。“龙窝”每次刷新将会持续20分钟，之后将会自动消失。 每个“龙窝”在同一时间内只能由1个玩家进行捕捉，如玩家未捕到幼龙，则会获得一定经验作为鼓励。“龙窝”刷新期间，每4分钟还将会出现1个“稀有龙窝”。玩家捕捉“稀有龙窝”时将会100%获得1条“幼龙”。

到妖精森林捕捉

教学目标：

　　1、对数字有兴趣，能够比较正确地表达数字的方位。

　　2、愿意主动地参与问题的讨论，体验成功的乐趣。



　　教学准备：

　　ppt课件、1-10数字卡片、数字图画



　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　1、说说生活中存在哪些数字。

　　2、小结：数字在生活中无处不在，而且起到了不同的作用。

　　二、寻找图画中的数字

　　1、那如果数字藏到了图画中，你们还能找到吗？和你的朋友一起试试吧！

　　2、幼儿每人一张图画，和同伴一起交流、寻找。

　　3、出示幻灯片，共同寻找幻灯片中兔子身上存在的数字。

　　4、小结：在寻找的过程中通过对方位的描述确定数字的位置。

　　三、寻找表格里的数字

　　1、数字藏在图画里，你们也能找到，如果再藏到别的地方去，你们觉得能找出来吗？那我们再来看看这些数字又跑到哪儿去了呢？（继续出示PPt表格）

　　2、尝试用准确的方位词通过隐藏的半个数字找出表格中存在整个数字。

　　（第几行第几列）（从左往右数）（从上往下数）

　　小结：横过来的是行，竖过来的是列。

　　3、通过数字排列规律找出剩余的数字。

　　（序数排列规律）（相同颜色表格的数字）（奇数排列规律）

　　四、推理判断

　　1、出示1-10数字卡片，隐藏任意一张数字，通过表格判断隐藏的是哪个数字。

　　2、小结：告知方位，一行一行寻找，相互配合，就能猜到。

　　五、延伸

　　出示第二张，玩更复杂的猜数字游戏。