迎春花儿歌歌词中班
从班级活动到处理学生的各种棘手的问题,李迪老师用大量翔实的案例告诉读者,她是怎么走进学生内心的。爱,尊重必不可少。教师的使命在于发现、唤醒和引导,教师的爱不是挂在嘴边的空话,如我一直信奉的:爱是一个动词。在认真分析孩子问题症结后,以理解信赖为基础,采取有效措施。为人师者可以制造痛苦,也可以启迪思维、创造快乐。只要我们以博爱之胸怀,非凡之远见,对每一位学生爱而不腻,严而有格,讲究艺术,就又可能为学生的一生打好底色,是他们将来成为对社会有益的人。李老师在做学生思想工作的时候,合理运用了心理学知识以及青少年的心理特点,先进的教育理念,并善于用讲故事的方式让学生不知不觉得受到思想上的熏陶,以情动人,以理服人,和善坚定并行,起到了很好的教育效果。
李老师之所以成为一个受学生欢迎的班主任,我认为有以下几个原因:
1、课堂有趣,让学生喜欢上她的课。
2、善于学习,李迪老师应该阅读了大量的书籍,有着先进的教育理念,丰富的心理学知识,深谙青少年的叛逆期的心理特点。
3、善于反思,从处理学生的问题中总结得失,让日常的教育得以升华,找到其中的规律,善于从错误中学习,和学生共同成长。
4、充满爱与耐心,真心爱学生,为他们的成长或欢喜或忧愁。
5、宁静淡泊,宠辱不惊。不计较工作中的利益得失,但行好事,莫问前程。保持一颗超然的心,做一个快乐的班主任。
忽然想到最近我碰到的一件让自己不开心很久的事情,那就是上个学期末的专业年度考核。由于僧多粥少,大家有个心照不宣的做法,如需评职称的老师会主动争取一下,绝大部分同事都会成全。这次,我们的年级组长就提醒大家今年评职称的老师,大家都很给面子给我投票了,当时心中充满了感激。结果名单被报到学校去,学校将我的名单刷下,原因很复杂,有主观有客观,这里就不赘述。总之当时我很难接受,难受的主要原因是感觉自己不被领导信任和认可,感觉自己的努力不被领导看见;其次还有就是为什么刷下来的名单是我,这样的想法不知不觉地拿自己和那些成功评为优秀的老师比较,总觉得自己一定是比他们差,觉得自己好失败,好丢脸。现在看来,就是自己不够淡泊,不能正确的认识自己,把自己的成就建立在他人的认可上,被他人的眼光影响了自己的情绪,这都是很不成熟的做法。看了李老师的做法,我看到了自己的不足,首先我应该承认自己带班存在的问题,把精力放在总结反思自己带班不足上;第二,我不该去和被人比较,我的人生不需要谁来衬托,哪怕遭受不公平,我也应该牢记自己的教育初心,不应该为了区区小利就否定自己的优势和付出。告诉自己,这与自己的教育初心违背了,洒脱一点,放松一点,我还有机会成宏锋就更加优秀的自己。
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(你这个没办法发语音)
一、活动目标:
1、学生能对即将过去的一年作个回顾,说说自己的收获,及从中获得的乐趣。
2、 学生能清楚地看到自己身上的不足与闪光点,进行原因分析,并能相互取长补短。
3、 学生能在新的一年即将到来之际,给自己定下新的目标和努力的方向,同时能积极为班级活动出谋划策。在游戏表演中增强班级凝聚力.
二、活动地点:
三、活动准备
1.布置教室,体现节日气氛。
2.主持人做好准备。
3.准备好活动器材和奖品。
四、活动过程:
二)、活动开始
主持人:敬爱的老师(男),亲爱的队员们(女),大家下午好!(合)
合:......主题班会现在开始。
甲: 踏着圣诞宁静的钟声,我们满怀喜悦的心情,我们即将迎来生机勃勃的2010年。
乙: 春风贺喜无言语,排比花枝满校园。在这绚丽多姿的日子里,我们迎来了新年的脚步
甲: 我们的心儿像怒放的花朵,荡起一片欢乐的海洋。
乙:新年的脸红了;
甲: 新年的心飞了;
乙:春的脚步近了;
甲:春的身段也婀娜了;
乙:新年拉近了我们成长的距离;
甲: 新年染红了我们快乐的生活;
乙:新年让我们截取下了四季的片段;
甲: 新年给了我们人生的禅想
乙:当鲜红的太阳跃上地平线,我们又迎来了新的一天;今天,我们欢聚一堂、载歌载舞.......
甲:我们一岁一岁的长大,迎接着一次又一次的新年。你知道有关新年的知识吗?
乙:当然,元旦指公元纪年的岁首第一天。自西历传入我国以后,元旦一词便专用于新年,传统的旧历年则称春节。
甲:古人为什么称年三十为“年关”?为什么大年初一家家放鞭炮,见了面要称“恭喜恭喜”?
A、故事
B、习俗问答
中国人过新年有哪些习俗....
六个人....
C、外国人过年
四个人
甲:哎,..,新年到了就是猴年了吧
乙:不如我们先来跟猴亲近亲近吧.
甲:好啊,我知道我们班同学最喜欢歇后语了,不如我们出一些有关兔的歇后语,让咱们同学接接?
乙:好主意,接对的同学还有机会把准备的美好的祝愿送给班级和同学们,并贴在班级的许愿树上吧.
甲:那我们就开始吧.
乙:好了,祝愿我们就送到这儿吧,
甲:那么新的一年的到来,同学们你想做些什么呢?
甲:今天,我们激情满怀、心潮澎湃;
乙:今天,我们送去我们的祝福;
甲:带着祝愿、
乙:带着嘱托;
合:埋藏已久的期盼,化做今日相逢的喜悦。
甲:看,阳光灿烂,那是新年绚丽的色彩,
乙:听,金钟朗朗,这是新年动人的旋律。
共: 下面让我们在全班的诗歌中共同迎接2016年的到来.
10、班主任总结。
甲:请我们的辅导员老师作总结讲话
今天我们在一起迎接新年的到来。展望未来,憧憬未来,我们是多么的高兴和兴奋。老师祝大家年年有进步,天天有快乐。
文案:暗恋一个人会怎么样?去他喜欢去的地方?听他喜欢听的歌?偷偷写他的名字?患得患失,为他开心为他哭泣?偷偷看着的侧脸发呆,像个花痴一样?女生是这样吗?其实男生也一样。甄酌听由遇喜欢的哥特、摇滚;为买到她同款的帆布鞋而沾沾自喜;在考场注视她淡淡的侧脸发呆,甚至为她的每一句话而失魂落魄。欧阳说:天啊,你真是花痴。而甄酌却说:心甘情愿。由遇:高中我不想再恋爱了。而甄酌却说:其实我们并不年少,现在成长正是刚好,而你愿意和我一起成长吗?如果你觉得我们还年少,那么就趁着还年少的勇敢,不顾一切一回吧,而你愿意和我一起勇敢吗?文文其实很淡,说白了就是一个男强腹黑搞定一个女强腹黑的故事。
最近在追的文,好喜欢。
作为一名优秀的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢?下面是我精心整理的幼儿园中班歌唱活动《欢迎来我家》音乐教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢!
【 内容与要求 】
感受歌曲欢快的旋律,在有趣的情境中愉快地学唱歌曲。
【 活动准备 】
课件
【 活动过程 】
一、情境导入,感受歌曲的旋律
ppt1、ppt2
1、通过帮小兔背蘑菇的情景感受旋律。
师:走过小桥、树林,看看这是谁的家?怎么知道是小兔的家?
师幼:咚咚咚,小兔小兔你在家吗?
师:我在家,我在吃胡萝卜呢,我家门前有许多的蘑菇,孩子们帮我个忙吗?能帮我把这些蘑菇背回家吗?
过渡语:小兔子说谢谢你们帮我忙。背累了吧,坐下来休息一下。
二、学唱歌曲
ppt3
1、熟悉歌词。
过渡语:小树林这么大,还住着谁?这是谁的家?为什么?
关键提问:小鸭子在家里唱了什么?
小结:小鸭子唱得真清楚。
教师根据幼儿的回答用唱来总结。
2、掌握节奏。
关键提问:小鸭子的声音很好听,好听在哪里呢?(有轻有响)
小结:他说话的声音真好听,跳跳的有弹性、有节奏。
师:我们来用小手试试看帮小鸭子打节奏。除了用手帮忙还可以用什么?
过渡语:小鸭子说小朋友你们的本领真大呀,下次再和我做游戏好吗?我要去学游泳啦。
三、用不同的音色演唱
过渡语:森林里住了这么多的小动物,小鸭子的声音已经很可爱了,还住着谁呢?
ppt4
1、用甜甜的跳跳的声音演唱
ppt5
人物一:蓝妹妹
过渡语:我是蓝妹妹,你们好,欢迎来我的精灵村,我最喜欢唱歌了,和我打个招呼吧。
教师示范唱。
关键提问:听听我是怎么和他打招呼的?
个别幼儿示范唱。
小结:蓝妹妹是女孩子,他打招呼的声音是细细的、甜甜的、跳跳的。
师幼共同演唱。
ppt6
人物二:蓝爸爸
2、用粗粗的跳跳的声音演唱
师:精灵村里住了很多精灵 ,还有谁呢?
关键提问:这是蓝爸爸,他的'声音和蓝妹妹有什么不一样的地方?
小结:蓝爸爸唱歌的声音是粗粗的跳跳的。
四、音乐游戏
幼儿用跳跃的歌声欢迎精灵们来幼儿园做客。
ppt7、ppt8
过渡语:刚才森林里住了很多的精灵,哇,现在精灵来到了们来到了哪里呀?
(幼儿园)
关键提问:幼儿园就是我们的家,想不想请蓝精灵进来做客呀?蓝精灵说我最喜欢好听的歌声啦?听到好听的歌声,就会来。
要求:1、用小小的声音
2、用响亮的声音
3、再用跳跃一点的。
小结:精灵们说,你们的声音真是太好听了,我们真是太愿意和你们一起玩了。结束:精灵们才刚来对这里还不熟,他们想去搭积木,我们太他们去找找,走~
开学了,我们将共同迎接一个新的开始。新学期又有新的同学加入班级了,老师相信宝贝们会更加积极、快乐与自信,收获更多的本领。家长朋友们,也请您相信老师,我们会精心呵护培养每一个孩子,期盼获得您一如既往的支持和帮助,让我们的孩子在关爱下健康成长!
大一班:senior class one 大二班 senior class two
中一班:middle class one 中二班:middle class two
小一班:junior class one 小二班:junior class two
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大一班:senior class one 大二班 senior class two
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答:每个班最多能分到16只,还剩下1只气球.
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