外国人评价德国儿歌

小学生道德行为的评价方法：学生道德评价主体多元化策略。

倡导学生既是评价的对象也是评价的主体，强调学生的自评，互评等方式和家长以及其他人员的参与。在学生文明成长记录卡的评价中，我们采用了由自我评价、学生互评、家长参与和教师综评等组成的评价主体多元化策略。

让学生进行自我评价，实际上是学生经历自我反省、自我提高、自我实现的过程。学生文明成长记录卡制度实施之前，我们就已经让学生参与讨论和制定准则，这本身也是一个自我评价的过程。在每周一次的学生文明成长评价中，专门安排了一周内学生自我表现的评价栏目，创设机会，不断唤醒学生的自我意识，让学生体验自己的成长过程，保护学生自我教育的愿望。开展学生自我评价，使学生在自我评价能力上得到发展的同时，行为的自我调控能力得以加强，良好的道德习惯得以养成。

1918年11月11日，德国政府代表埃尔茨贝格尔同协约国联军总司令福煦在法国东北部贡比涅森林的雷东德车站签署停战协定，德国投降。根据协定，德国在15天内从法、比、卢、阿尔萨斯——洛林及莱茵河左岸地区全部撤军，同时从土、罗、奥匈帝国及非洲撤军，并交出5千门大炮、2万5千挺机枪、3千门迫击炮、1千7百架飞机、5千台火车机车、15万节车皮和5千辆卡车。六小时后停火生效。《贡比涅森林停战协定》的签订，宣告德、奥、土、保同盟国集团的彻底战败，第一次世界大战至此结束。 1914—1918年发生的一次国际冲突，使欧洲大部分国家以及俄国、美国、中东和其他地区卷入战争。交战双方为同盟国（主要为德国、奥匈帝国和

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,锤炼稳定的心理素质。 教师的心理素质是在教学活动中表现乎尘出来的心理特点。 首先要解放思想...
浅

首先得对老师致以感谢，孩子的好成绩当然离不开他们的辛勤教导；再个就是从孩子平时的学习生活中去发现些问题，来提出相应的建议，哪些方法，可以继续提倡下去，或者哪些方面，哪些地方还需做进一步的调整；最后就说下自己对老师及孩子寄予的殷切希望。