中班学唱儿歌推荐书信格式
幼儿大班用画的形式给好朋友写封信图片
可以画和好朋友一起玩耍的时光你感到很开心。例如你们在家里一起在画板上画画的情景,然后你们的脸上都是笑着的,最后写上你想说的简单的话就可以了。
古式写信的格式是怎样的?
从右边开始,竖着写
以故事形式呈现写书信是什么意思 到底怎么写啊 为什么都写书信还可以以故事形式呈现??
著名的法国的巴尔扎克曾经说过:“遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。”这句话说得很有道理,不遵守诺言的人不会得到大家的尊敬与信任。对此,我深有体会。
漫长的暑假早已过去,但有一件事一直在我脑海里挥之不去,至今记忆犹新。
那是一个炎热的下午,我看见一个老乞丐在街边行乞。他大概七八十岁的样子,衣服破烂不堪。见到这个情景,我不禁起了怜悯之心,走过去,把口袋里仅剩的七元钱毫不吝惜地给了他。他用颤抖的双手接过钱,感激地望着我。这时,老人身后探出一个小脑袋,那是老人的孙女。我仔细地打量着她:她似乎六七岁左右,面黄肌瘦,很是可怜。我弯下身子,说:“我们一起玩吧,小妹妹。”她用清澈的目光注视了我一会儿,咧开嘴笑了。我拉起她的手,带她来到不远处的公园玩耍。我见她穿着朴素,问:“你没有漂亮的衣服和头饰吗?”她羞愧地低下头,说:“没有。” “我有一条裙子,还有几条橡皮筋,都送给你。”“谢谢你!姐姐。”我连忙跑回家,准备把衣服和橡皮筋拿给她。可是妈妈却说要回老家,晚了就赶不上车了。我说: “妈妈,我答应了一个小女孩要送她衣服的,我不能出尔反尔。”“可是你不是很想回老家的吗?再说了,奶奶很想你回去。” 妈妈说。对啊,这怎么办呢?“要不,就不回去了。”“不行,一定要回去!”“可是…… 也许那个小女孩已经走了。”我心里的两个声音在作斗争。想到要做一个讲诚信的人,我决定不回老家了,我把道理讲给妈妈听,妈妈也支持我的决定,答应明天再回去。我赶紧跑到公园。还好,小女孩还在那儿。我跑过去,把衣服和橡皮筋送给她。她从身后拿出一个花环,说:“姐姐,你真是一个守信用的人,我还以为你不会来了呢。这个花环是我刚才编的,送给你。”我弯下腰,她帮我把花环戴到头上。我与那个小女孩成为了好朋友,在公园里度过了一个美好的下午。
诚信是一种美德,让我们都做一个诚实守信的人,让诚信之花更灿烂。
漫长的暑假早已过去,但有一件事一直在我脑海里挥之不去,至今记忆犹新。
那是一个炎热的下午,我看见一个老乞丐在街边行乞。他大概七八十岁的样子,衣服破烂不堪。见到这个情景,我不禁起了怜悯之心,走过去,把口袋里仅剩的七元钱毫不吝惜地给了他。他用颤抖的双手接过钱,感激地望着我。这时,老人身后探出一个小脑袋,那是老人的孙女。我仔细地打量着她:她似乎六七岁左右,面黄肌瘦,很是可怜。我弯下身子,说:“我们一起玩吧,小妹妹。”她用清澈的目光注视了我一会儿,咧开嘴笑了。我拉起她的手,带她来到不远处的公园玩耍。我见她穿着朴素,问:“你没有漂亮的衣服和头饰吗?”她羞愧地低下头,说:“没有。” “我有一条裙子,还有几条橡皮筋,都送给你。”“谢谢你!姐姐。”我连忙跑回家,准备把衣服和橡皮筋拿给她。可是妈妈却说要回老家,晚了就赶不上车了。我说: “妈妈,我答应了一个小女孩要送她衣服的,我不能出尔反尔。”“可是你不是很想回老家的吗?再说了,奶奶很想你回去。” 妈妈说。对啊,这怎么办呢?“要不,就不回去了。”“不行,一定要回去!”“可是…… 也许那个小女孩已经走了。”我心里的两个声音在作斗争。想到要做一个讲诚信的人,我决定不回老家了,我把道理讲给妈妈听,妈妈也支持我的决定,答应明天再回去。我赶紧跑到公园。还好,小女孩还在那儿。我跑过去,把衣服和橡皮筋送给她。她从身后拿出一个花环,说:“姐姐,你真是一个守信用的人,我还以为你不会来了呢。这个花环是我刚才编的,送给你。”我弯下腰,她帮我把花环戴到头上。我与那个小女孩成为了好朋友,在公园里度过了一个美好的下午。
诚信是一种美德,让我们都做一个诚实守信的人,让诚信之花更灿烂。
小班一问一答式儿歌可以玩什么游戏
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爸爸
诶
太阳出来月亮回家了吗
对啊
星星出来太阳去哪里啦
在天上
我怎么找也找不到它
它回家啦
太阳月亮星星就是吉祥的一家
妈妈
诶
叶子绿了什么时候开花
等夏天来了
花儿红了果实能去摘吗
等秋天到了
果实种在土里会发芽吗
它会长大的
花儿叶子果实就是吉祥的一家
宝贝
啊
爸爸像太阳照着妈妈
那妈妈呢
妈妈像绿叶拖着红花
我呢
你像种子一样正在发芽
哦
我们三个就是吉祥如意的一家
哦哦哦哦哦嘿嘿哦哦哦哦哦嘿
爸爸
诶
太阳出来月亮回家了吗
对啊
星星出来太阳去哪里啦
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我怎么找也找不到它
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班会的主要形式有哪些
班会的主要形式有哪些
问题一:主题班会的活动形式有哪些?班会活动不拘形式,一切服从教育内容及教育目的,并尽可能为学生所乐于接受。
班会的常见形式:
⑴专题讨论会。即让学生就某一认识不清的问题,或发生于社会、社会学校中的事件展开讨论,达到明辨是非的目的。
⑵报告会。即聘请社会上各行各业的专家、英雄模范人物或学生家长等到来作报告。
⑶演讲会。事前应确定一个专题,让学生作好准备。会上可由一人或几入主讲,也可自由上台。
⑷茶话会。一种轻松、愉快的谈心形式,是在师生情感交融的亲切气氛中进行的。一般以在传统纪念日和节假日期间进行为宜。
⑸故事会。教师、学生或外单位人均可担任故事员,可一人单独讲,也可几人轮流讲,可进行故事欣赏,也可搞竞赛。
⑹文艺表演会。通过文艺表演达到教育目的的一种班会形式,会前根据教育要求,让学生编排节目,也可请外单位或文艺团体表演出。
⑺游戏活动。一种寓教于乐的班会形式。
⑻参观访问。是运用社会力量对学生进行教育的一种生动有效的班会活动形式。
⑼主题会。即围绕某一教育主题,在学生充分准备的基础上,采用上述一种或几种形式进行的综合性班会。一般用于总结某一教育阶段的工作。
如果是亲情方面的可以是励志、感恩、奉献等形式都行。
问题二:何谓主题班会?形式有哪些?主题班会是主题活动的系列之一,是班级教育活动的基本形式。主题班会是在班主任指导下,由班委组织开展的围绕一个专题或某一问题进行的自我教育活动。主题班会的形式主要有:1、各种知识性的竞赛活动工式。2、各种文体性的表演活动形式。3、主题漫谈、讨论和展示形式。4、各种假想性活动形式。5、校外活动形式。6、即时性活动形式(或论理式班会、演讲式班会、交流式班会、文艺式班会、竞赛式班会、辩论式班会、实践式班会、模拟式班会)
问题三:主题班会活动形式有哪些???ppt展示(相关内容介绍)、相关视频鉴赏、小组讨论、小组游戏、自主发言、诗朗诵、演讲、最后以歌曲或者宣誓来结束,参与活动即可获得小礼品。主题班会主要是要调动同学们的积极性,让大家的参与度高,气氛活跃。
问题四:班会形式是什么10分班会的形式应该由教育内容来决定,采用何种班会的形式,要以达到最佳的教育效果来确定。班主任不应为追求班会的形式而忽视其教育效果。班会活动一般爱时间的限制,不能开得过长,要在有限的时间内达到最佳的教育效果,又必须注意形式为内容服务。班会是要学生积极参与并最大限度地发挥他们的积极性和创造性,这就要使他们兴趣,有需要。学生喜欢的是丰富多彩、有吸引力的活动形式,所以设计班会的形式,要考虑到为学生喜闻乐见,不能单调呆板。由此看来,班会的形式直接关系到班会活动的成败,关系到班会的效果,所以班主任必须注意班会形式的选用。常见的班会形式有以下几种:
(一)论理式的班会
这种班会以直接提高认识为主,提出问题,针对问题、解决问题,一般用来对重大的问题进行论证和阐述,使学生统一认识、提高认识。论理式班会有多种形式,如直接地论理、通过辩论明理、通过研讨识理等。论理式班会目的很明确,即把“理”说透、使学生信服,所以要论证有据、内容翔实、逻辑严密、思辩敏捷。组织这种班会,论点要抓准要即有针对性又有为学生所真正关心的问题;说理要有力、有据、有信,不能说空话,说假话,说强加于人的话;论证要活泼生动要使学生在趣味中得到教益。论理式班会论题要集中、一次班会最好解决一两个问题,不能过多、过杂、面面俱到。论理式班会宜于在高年级学生中进行。组织这种班会要摸准学生中“问题”的焦点,要对论证的道理进行充分的准备,要考虑到出现不同论点时的“应急”措施以及出现负面效果时应抱的态度及做法。
(二)交流式的班会
这种班会主要用于学生间相互学习和相互借鉴,通过班会使学生好的经验和做法能得到推广。这种班会也可以用于外请的人物与学生交流,通过在班会上的沟通,达到学习借鉴的目的。开交流式的班会要创造一种气氛,即和谐,融洽、引发出学生对所交流的经验的钦佩和赞赏之情。如学生只做为“听”的对象,往往效果不够理想。所以对这种形式的班会的准备,要选好“交流”的对象,要做好交流者与同学之间的感情上的沟通,并要注意,最好要真正的“交流”,而不单向的传播。同学之间的交流,要有平时的基础,一是有“经验”、“事迹”的基础;二是要大家的认同,即有群众的基础。组织这种班会,班主任要做细致的了解和做过细的准备工作,否则容易走过场或是造成同学之间的隔阂。交流式的班会,还要选好时机,要选择同学们关注某种问题的时候,或是大家对某种问题特别感兴趣,自己又苦于不能圆满解决的时候。这样的交流式班会备受欢迎,也会取得很好的教育效果。
(三)文艺型的班会
文艺是学生喜闻乐见的形式,文艺型的班会可以活跃气氛,富教于乐,使学生受到情感上的激励和熏陶,并从而收到效益。文艺型的班会一般通过班级内文艺表演形式进行,如讲故事、唱歌跳舞,其它文艺表演,甚至是绘画、书法、摄影等形式。这种形式的班会是学生展示才能、发挥创造性的好机会;也是引导学生自我教育的好机会;还是培养学生组织能力的好机会,所以很受学生欢迎。班主任要尽量使多数学生都有“机会”,不要只是让文艺活动积极分了或有特长的学生活动,那样就会使另一部分人缺乏积极性了。因此组织这种形式的班会,班主任要在动员多数人参与上下功夫,尽量把内容扩展,即使没有文艺表演能力的人,也让他们有“活动”的余地,也能够各得其所,兴致勃勃。组织这种班会,班主任要自然的把教育的主题融入,使学生在娱乐活动中,在酣畅的表演活动中受到熏陶、得到启迪、收到效益。组织这种形式的班会,不能热闹一场了事,但也不能生硬地“加进”教育意义,班主任的功力在于寓教于乐。
(四)竞赛式的班会
这种形式的班会是针对学生竞争心理......余下全文>>
问题五:有效班会课的几种常见形式什么是好的班会课?我认为只要能够达到教育学生的目的,只要能够震撼人心的课就是好的班会课,再说具体一点,如果你那节班会课能够让每一个都眼含泪水,或者让每一个学生都面带微笑、二目放光、神情专注地望着你,那么这就是一堂成功的班会课。而其形式,是可以多种多样的,既可以老师主讲,也可以师生互动,还可以全由学生主持;既可以是室内的,也可以是室外的,甚至是校外的。工作中常见的几种形式如下:1、讲座性这是一种比较严肃的主题班会形式,主要特点是向学生正面灌输思想或者介绍某方面的知识。围绕一个主题,可以有计划地安排几次专题讲座。讲座的选题要针对学生思想实际。主讲人可以由班主任自己担任,也可以请学校有关领导、科任老师担任,还可以请校外的人士担任,或者选学生担任,甚至请家长来讲。这个种形式常在某个主题教育开始时使用。
2、知识性为了促使学生对某方面知识的学习,可以举办各种知识竞赛如:为了使学生了解祖国,可以举办“爱我中华”知识竞赛;为了帮助学生了解党的光荣历史,可以举办“党在我心中”的知识竞赛;为了帮助学生立志成才,可以举办“探索科学家的足迹”的知识竞赛。(譬如主题班会“有多少途径可以成功”),(譬如主题班会“我究竟要做一个什么样的人”)。
3、辩论性或者讨论性
这是发挥集体力量对学生进行教育的极好的形式。只是提出的问题要集中,一定要是学生中的典型思想问题,特别是多数学生认识模糊或者认识不统一的问题。其目的在于统一认识。
4、表演性或者活动性
可以围绕一个主题组织文艺演出,节目要求形式多样(诗、歌、舞、曲艺均可),最好能自编自演。如配合理想教育可以组织不同志愿的学生唱自己的“理想之歌”;配合爱国主义教育举办《黄河大合唱》赏析会;配合传统教育组织“革命历史歌曲大联唱“等等。
问题六:团活动的主要形式有哪些演讲比赛、主题班会。座谈会、背后故事、文艺形式、讨论会、成果展示、志愿服务
问题七:怎样上班会课?班会的主要形式有哪些?要求形式新颖首先根据班会的主题,演讲几句,浮后可以来一些问答题(有关主题的),然后大家可以惩罚,奖励。再做一些小游戏。如果有同学有节目的话,可以表演节目。最好总结,可以喊几个同学说说活动感想。
问题一:主题班会的活动形式有哪些?班会活动不拘形式,一切服从教育内容及教育目的,并尽可能为学生所乐于接受。
班会的常见形式:
⑴专题讨论会。即让学生就某一认识不清的问题,或发生于社会、社会学校中的事件展开讨论,达到明辨是非的目的。
⑵报告会。即聘请社会上各行各业的专家、英雄模范人物或学生家长等到来作报告。
⑶演讲会。事前应确定一个专题,让学生作好准备。会上可由一人或几入主讲,也可自由上台。
⑷茶话会。一种轻松、愉快的谈心形式,是在师生情感交融的亲切气氛中进行的。一般以在传统纪念日和节假日期间进行为宜。
⑸故事会。教师、学生或外单位人均可担任故事员,可一人单独讲,也可几人轮流讲,可进行故事欣赏,也可搞竞赛。
⑹文艺表演会。通过文艺表演达到教育目的的一种班会形式,会前根据教育要求,让学生编排节目,也可请外单位或文艺团体表演出。
⑺游戏活动。一种寓教于乐的班会形式。
⑻参观访问。是运用社会力量对学生进行教育的一种生动有效的班会活动形式。
⑼主题会。即围绕某一教育主题,在学生充分准备的基础上,采用上述一种或几种形式进行的综合性班会。一般用于总结某一教育阶段的工作。
如果是亲情方面的可以是励志、感恩、奉献等形式都行。
问题二:何谓主题班会?形式有哪些?主题班会是主题活动的系列之一,是班级教育活动的基本形式。主题班会是在班主任指导下,由班委组织开展的围绕一个专题或某一问题进行的自我教育活动。主题班会的形式主要有:1、各种知识性的竞赛活动工式。2、各种文体性的表演活动形式。3、主题漫谈、讨论和展示形式。4、各种假想性活动形式。5、校外活动形式。6、即时性活动形式(或论理式班会、演讲式班会、交流式班会、文艺式班会、竞赛式班会、辩论式班会、实践式班会、模拟式班会)
问题三:主题班会活动形式有哪些???ppt展示(相关内容介绍)、相关视频鉴赏、小组讨论、小组游戏、自主发言、诗朗诵、演讲、最后以歌曲或者宣誓来结束,参与活动即可获得小礼品。主题班会主要是要调动同学们的积极性,让大家的参与度高,气氛活跃。
问题四:班会形式是什么10分班会的形式应该由教育内容来决定,采用何种班会的形式,要以达到最佳的教育效果来确定。班主任不应为追求班会的形式而忽视其教育效果。班会活动一般爱时间的限制,不能开得过长,要在有限的时间内达到最佳的教育效果,又必须注意形式为内容服务。班会是要学生积极参与并最大限度地发挥他们的积极性和创造性,这就要使他们兴趣,有需要。学生喜欢的是丰富多彩、有吸引力的活动形式,所以设计班会的形式,要考虑到为学生喜闻乐见,不能单调呆板。由此看来,班会的形式直接关系到班会活动的成败,关系到班会的效果,所以班主任必须注意班会形式的选用。常见的班会形式有以下几种:
(一)论理式的班会
这种班会以直接提高认识为主,提出问题,针对问题、解决问题,一般用来对重大的问题进行论证和阐述,使学生统一认识、提高认识。论理式班会有多种形式,如直接地论理、通过辩论明理、通过研讨识理等。论理式班会目的很明确,即把“理”说透、使学生信服,所以要论证有据、内容翔实、逻辑严密、思辩敏捷。组织这种班会,论点要抓准要即有针对性又有为学生所真正关心的问题;说理要有力、有据、有信,不能说空话,说假话,说强加于人的话;论证要活泼生动要使学生在趣味中得到教益。论理式班会论题要集中、一次班会最好解决一两个问题,不能过多、过杂、面面俱到。论理式班会宜于在高年级学生中进行。组织这种班会要摸准学生中“问题”的焦点,要对论证的道理进行充分的准备,要考虑到出现不同论点时的“应急”措施以及出现负面效果时应抱的态度及做法。
(二)交流式的班会
这种班会主要用于学生间相互学习和相互借鉴,通过班会使学生好的经验和做法能得到推广。这种班会也可以用于外请的人物与学生交流,通过在班会上的沟通,达到学习借鉴的目的。开交流式的班会要创造一种气氛,即和谐,融洽、引发出学生对所交流的经验的钦佩和赞赏之情。如学生只做为“听”的对象,往往效果不够理想。所以对这种形式的班会的准备,要选好“交流”的对象,要做好交流者与同学之间的感情上的沟通,并要注意,最好要真正的“交流”,而不单向的传播。同学之间的交流,要有平时的基础,一是有“经验”、“事迹”的基础;二是要大家的认同,即有群众的基础。组织这种班会,班主任要做细致的了解和做过细的准备工作,否则容易走过场或是造成同学之间的隔阂。交流式的班会,还要选好时机,要选择同学们关注某种问题的时候,或是大家对某种问题特别感兴趣,自己又苦于不能圆满解决的时候。这样的交流式班会备受欢迎,也会取得很好的教育效果。
(三)文艺型的班会
文艺是学生喜闻乐见的形式,文艺型的班会可以活跃气氛,富教于乐,使学生受到情感上的激励和熏陶,并从而收到效益。文艺型的班会一般通过班级内文艺表演形式进行,如讲故事、唱歌跳舞,其它文艺表演,甚至是绘画、书法、摄影等形式。这种形式的班会是学生展示才能、发挥创造性的好机会;也是引导学生自我教育的好机会;还是培养学生组织能力的好机会,所以很受学生欢迎。班主任要尽量使多数学生都有“机会”,不要只是让文艺活动积极分了或有特长的学生活动,那样就会使另一部分人缺乏积极性了。因此组织这种形式的班会,班主任要在动员多数人参与上下功夫,尽量把内容扩展,即使没有文艺表演能力的人,也让他们有“活动”的余地,也能够各得其所,兴致勃勃。组织这种班会,班主任要自然的把教育的主题融入,使学生在娱乐活动中,在酣畅的表演活动中受到熏陶、得到启迪、收到效益。组织这种形式的班会,不能热闹一场了事,但也不能生硬地“加进”教育意义,班主任的功力在于寓教于乐。
(四)竞赛式的班会
这种形式的班会是针对学生竞争心理......余下全文>>
问题五:有效班会课的几种常见形式什么是好的班会课?我认为只要能够达到教育学生的目的,只要能够震撼人心的课就是好的班会课,再说具体一点,如果你那节班会课能够让每一个都眼含泪水,或者让每一个学生都面带微笑、二目放光、神情专注地望着你,那么这就是一堂成功的班会课。而其形式,是可以多种多样的,既可以老师主讲,也可以师生互动,还可以全由学生主持;既可以是室内的,也可以是室外的,甚至是校外的。工作中常见的几种形式如下:1、讲座性这是一种比较严肃的主题班会形式,主要特点是向学生正面灌输思想或者介绍某方面的知识。围绕一个主题,可以有计划地安排几次专题讲座。讲座的选题要针对学生思想实际。主讲人可以由班主任自己担任,也可以请学校有关领导、科任老师担任,还可以请校外的人士担任,或者选学生担任,甚至请家长来讲。这个种形式常在某个主题教育开始时使用。
2、知识性为了促使学生对某方面知识的学习,可以举办各种知识竞赛如:为了使学生了解祖国,可以举办“爱我中华”知识竞赛;为了帮助学生了解党的光荣历史,可以举办“党在我心中”的知识竞赛;为了帮助学生立志成才,可以举办“探索科学家的足迹”的知识竞赛。(譬如主题班会“有多少途径可以成功”),(譬如主题班会“我究竟要做一个什么样的人”)。
3、辩论性或者讨论性
这是发挥集体力量对学生进行教育的极好的形式。只是提出的问题要集中,一定要是学生中的典型思想问题,特别是多数学生认识模糊或者认识不统一的问题。其目的在于统一认识。
4、表演性或者活动性
可以围绕一个主题组织文艺演出,节目要求形式多样(诗、歌、舞、曲艺均可),最好能自编自演。如配合理想教育可以组织不同志愿的学生唱自己的“理想之歌”;配合爱国主义教育举办《黄河大合唱》赏析会;配合传统教育组织“革命历史歌曲大联唱“等等。
问题六:团活动的主要形式有哪些演讲比赛、主题班会。座谈会、背后故事、文艺形式、讨论会、成果展示、志愿服务
问题七:怎样上班会课?班会的主要形式有哪些?要求形式新颖首先根据班会的主题,演讲几句,浮后可以来一些问答题(有关主题的),然后大家可以惩罚,奖励。再做一些小游戏。如果有同学有节目的话,可以表演节目。最好总结,可以喊几个同学说说活动感想。
主题班会活动形式有哪些??
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用书信的格式写一篇成长故事
在我的成长当中,我经历过许多事,比如:骄傲的事,困难的事等等。但让我最难忘的一件事就是傻事了。
有一次,我和妈妈去商场逛街,妈妈给我买了一盆向日葵,妈妈对我说:“植物可由你来照顾啦!”我听到妈妈说的这句话,开心得不得了,连忙叫好。到了中午,开始浇水了。我先把托盘拿出来,放到水龙头下,我正要开始浇水的时候,心想:妈妈说过,人多喝水会快快长大,如果我把托盘里放半盘水,那不是长得太慢了。如果 我把托盘里放一盘水,那向日葵不就可以快快生长啦!想到这,我就迫不及待地打开水龙头,装了满满的一盘水进去。到了第二天,我正要去看一看我的向日葵的时候,发现它已经枯萎了,我很伤心,就大哭起来。妈妈听到了我的哭声,连忙跑过来,还以为发生了什么大事。她看见我在哭,就问我:“怎么了?”“我……我的向日葵死了。”妈妈也不知道怎么事,发现托盘里全是水,就问:“托盘里怎么全是水?”“你不是说过人喝水会快快地长高吗!那植物多喝水也不是会快快地长大吗!”“哈哈!其实人和植物不一样。植物的水放多了,根会烂,它们多喝水可是会烂根的。给它们浇水要适量。”啊!“我这才恍然大悟。
从这件事当中,我领悟到了一个道理:照顾植物要像妈妈照顾孩子那样精心呵护,要用适当的方法去照顾它们。
有一次,我和妈妈去商场逛街,妈妈给我买了一盆向日葵,妈妈对我说:“植物可由你来照顾啦!”我听到妈妈说的这句话,开心得不得了,连忙叫好。到了中午,开始浇水了。我先把托盘拿出来,放到水龙头下,我正要开始浇水的时候,心想:妈妈说过,人多喝水会快快长大,如果我把托盘里放半盘水,那不是长得太慢了。如果 我把托盘里放一盘水,那向日葵不就可以快快生长啦!想到这,我就迫不及待地打开水龙头,装了满满的一盘水进去。到了第二天,我正要去看一看我的向日葵的时候,发现它已经枯萎了,我很伤心,就大哭起来。妈妈听到了我的哭声,连忙跑过来,还以为发生了什么大事。她看见我在哭,就问我:“怎么了?”“我……我的向日葵死了。”妈妈也不知道怎么事,发现托盘里全是水,就问:“托盘里怎么全是水?”“你不是说过人喝水会快快地长高吗!那植物多喝水也不是会快快地长大吗!”“哈哈!其实人和植物不一样。植物的水放多了,根会烂,它们多喝水可是会烂根的。给它们浇水要适量。”啊!“我这才恍然大悟。
从这件事当中,我领悟到了一个道理:照顾植物要像妈妈照顾孩子那样精心呵护,要用适当的方法去照顾它们。
怎样写成长故事?以书信格式写
既然是家园杯的作文,就要写家园
然后是成长,你可以以自己家边上的环境变化为主线,然后写自己的家庭的变化,父母对你的爱,自己的父母和家的爱。
在以时间为发展,写自己的不同年龄段的成长变化
这个主要就是写变化,把自己家园的变化,自己成长的变化,自己家里的变化三方面写好了就达到目的了
然后是成长,你可以以自己家边上的环境变化为主线,然后写自己的家庭的变化,父母对你的爱,自己的父母和家的爱。
在以时间为发展,写自己的不同年龄段的成长变化
这个主要就是写变化,把自己家园的变化,自己成长的变化,自己家里的变化三方面写好了就达到目的了
书信格式
亲爱的老师:
□□您好!
□□【内容……
……
……
……
……】祝
身体健康!
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□您的学生:xxx
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□x年x月x日
写书信就是把要说的话写下来,给指定的对象(亲戚、朋友等)看,因而,写书信语言要朴实、自然,说话要亲切、得体,要把自己的想法真实地传达给对方。
书信有固定格式。书信一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。
一、称呼:要根据写信人与收信人之间的关系来决定。例文的作者是写给表姐“小溪”的,所以称呼是“小溪姐姐”。
小学生与收信人的关系大体可分为两种:自己与长辈,自己与平辈。如果是长辈亲属,只写称谓即可,如“姑妈” 、“舅舅”等,不必写姓氏;如果不是亲属,则应在称呼前加上姓氏或姓名,如“宋姨”、“刘海叔叔”等。平辈之间,一般要在称呼前加上姓名或名字,如“赵孟彤同学”、“欣禹妹妹”等。还可以在“称呼”前加上“尊敬的”“想念的”等修饰词语,表达自己对收信人的某种感情。
称呼是书信的开头,要顶格写。称呼后面要加冒号。
二、问候语:如果收信人是长辈,可以写“您好”;或“身体好吗”等;如果收信人是平辈,可以写“你好”;如果收信人不是一个人,一般写“你们好”或“大家好”,不可以写“您们好”(“您”后面不能加“们”)。
问候语另起一行,空两格写。
三、正文:这是书信的主要部分,要直截了当地把要告诉对方的内容条理清楚地写下来,要写出真情实感。如果要说的事情不止一件,应每件事写一段。书信不要使用华丽的词语,更不能言不由衷。
正文可以紧接问候语写,也可以另起一行空两格写。
四、祝愿语:正文写完后,通常要向对方表示致敬或祝福。另起一行,空两格写“此致”或“祝你”,再另起一行顶格写“敬礼”或“健康”等祝福的话。同学之间,祝愿语可以写“祝你学习进步”之类的内容。
五、署名:在信纸的右下方写上自己的名字,前面还可以注明自己的身份,如“学生崔琳”、“侄儿宏洋”等。
六、日期:把写信的具体时间写在署名的正下方,应写清年月日(不写年份是错误的),以备收信人日后查阅。
写完信,填写好信封,贴足邮票,就可以寄出了。
(例 文)
小溪姐姐:
你好!
现在已经到了冬季,咱们的家乡又变成了银色的世界。加拿大那里的气候怎么样?也很冷吗?听妈妈说,你下个月就要回国了,到时请你一定到我家来,好吗?
我还在绘画班学习呢。前几天,我的一幅画在“中美少年儿童环境美术书法摄影比赛”中得了一块银牌,为学校争了光。颁奖会上,校长亲手把银牌挂在我的脖子上,别提我多高兴了。
我每天都要拉小提琴,老师说我还行,有进步。我现在已对小提琴入了迷,我决心成为一名合格的小提琴手。
以上说的是我的成绩。我还有些不足之处,比如说英语,我的口语总是不好。如果你下个月能回来,好好教教我那该多好啊!好了,就谈到这吧。盼你早点回来。
此致
敬礼
□□您好!
□□【内容……
……
……
……
……】祝
身体健康!
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□您的学生:xxx
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□x年x月x日
写书信就是把要说的话写下来,给指定的对象(亲戚、朋友等)看,因而,写书信语言要朴实、自然,说话要亲切、得体,要把自己的想法真实地传达给对方。
书信有固定格式。书信一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。
一、称呼:要根据写信人与收信人之间的关系来决定。例文的作者是写给表姐“小溪”的,所以称呼是“小溪姐姐”。
小学生与收信人的关系大体可分为两种:自己与长辈,自己与平辈。如果是长辈亲属,只写称谓即可,如“姑妈” 、“舅舅”等,不必写姓氏;如果不是亲属,则应在称呼前加上姓氏或姓名,如“宋姨”、“刘海叔叔”等。平辈之间,一般要在称呼前加上姓名或名字,如“赵孟彤同学”、“欣禹妹妹”等。还可以在“称呼”前加上“尊敬的”“想念的”等修饰词语,表达自己对收信人的某种感情。
称呼是书信的开头,要顶格写。称呼后面要加冒号。
二、问候语:如果收信人是长辈,可以写“您好”;或“身体好吗”等;如果收信人是平辈,可以写“你好”;如果收信人不是一个人,一般写“你们好”或“大家好”,不可以写“您们好”(“您”后面不能加“们”)。
问候语另起一行,空两格写。
三、正文:这是书信的主要部分,要直截了当地把要告诉对方的内容条理清楚地写下来,要写出真情实感。如果要说的事情不止一件,应每件事写一段。书信不要使用华丽的词语,更不能言不由衷。
正文可以紧接问候语写,也可以另起一行空两格写。
四、祝愿语:正文写完后,通常要向对方表示致敬或祝福。另起一行,空两格写“此致”或“祝你”,再另起一行顶格写“敬礼”或“健康”等祝福的话。同学之间,祝愿语可以写“祝你学习进步”之类的内容。
五、署名:在信纸的右下方写上自己的名字,前面还可以注明自己的身份,如“学生崔琳”、“侄儿宏洋”等。
六、日期:把写信的具体时间写在署名的正下方,应写清年月日(不写年份是错误的),以备收信人日后查阅。
写完信,填写好信封,贴足邮票,就可以寄出了。
(例 文)
小溪姐姐:
你好!
现在已经到了冬季,咱们的家乡又变成了银色的世界。加拿大那里的气候怎么样?也很冷吗?听妈妈说,你下个月就要回国了,到时请你一定到我家来,好吗?
我还在绘画班学习呢。前几天,我的一幅画在“中美少年儿童环境美术书法摄影比赛”中得了一块银牌,为学校争了光。颁奖会上,校长亲手把银牌挂在我的脖子上,别提我多高兴了。
我每天都要拉小提琴,老师说我还行,有进步。我现在已对小提琴入了迷,我决心成为一名合格的小提琴手。
以上说的是我的成绩。我还有些不足之处,比如说英语,我的口语总是不好。如果你下个月能回来,好好教教我那该多好啊!好了,就谈到这吧。盼你早点回来。
此致
敬礼
成长的故事书信格式
成长,就好比我人生中的一艘小船,行驶在波面上。有时风平浪静,有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。但我的成长之舟,并不是一帆风顺的,其中也经历着各种风波。对我而言,酸甜苦辣咸,样样都有。
我们在不停的长大,然而成长的烦恼也紧随而来。让人整天都笼罩在忧郁中。
每一位家长都望子成龙,望女成凤。我的爸爸妈妈也不例外。他们每年都会给我买数不清的学习资料,浪费钱不说,重要的是我根本没有时间写啊。
小学时,爸爸妈妈以要考上一所好初中为由,给我报了许多补习班,我拼命的学,只为达到爸妈的目标。
现在呢,我终于达到爸妈的目标,本以为可以不用整天埋在题海里了。却没先到是另外一个意想不到的结果∶“你才第几名啊,整天只记得玩,你看看你们班的班长,每次都是第一名,你也考一个前五名给我们看看。”我只好在课堂上拼命学。
爸爸妈妈,你们可曾想过我的感受。每当星期天在家写作业的时候,望着窗外同龄的伙伴在嬉笑玩耍,我就忍不住想哭。爸爸妈妈,你们把自己未完成的“大学梦”,全都寄托在我身上,却不知道我的梦想并不是这,而是拥有自由啊。
请给我一点时间,让我放下学习的担子,看看晴空万里、火烧云、小喜鹊;让我有儿时的想象力与童心;让我听一下音乐,感受一下美;让我静静地享受生活乐趣,感受微风的抚摸。
请给我一点时间,好吗?给我一点时间,我会长大。
我们的生活充满了七色阳光,但即使是在阳光普照的时候,也难免出现短暂的阴云。成长中的少年,会有一些挥之不去的烦恼。这些烦恼来自生活,来自学习,来自与同学的交往……但是,有烦恼并不可怕,关键是要正确对待它。从现在起,让我们一起清理烦恼,消除烦恼,带着多彩的梦走向成熟。
我们在不停的长大,然而成长的烦恼也紧随而来。让人整天都笼罩在忧郁中。
每一位家长都望子成龙,望女成凤。我的爸爸妈妈也不例外。他们每年都会给我买数不清的学习资料,浪费钱不说,重要的是我根本没有时间写啊。
小学时,爸爸妈妈以要考上一所好初中为由,给我报了许多补习班,我拼命的学,只为达到爸妈的目标。
现在呢,我终于达到爸妈的目标,本以为可以不用整天埋在题海里了。却没先到是另外一个意想不到的结果∶“你才第几名啊,整天只记得玩,你看看你们班的班长,每次都是第一名,你也考一个前五名给我们看看。”我只好在课堂上拼命学。
爸爸妈妈,你们可曾想过我的感受。每当星期天在家写作业的时候,望着窗外同龄的伙伴在嬉笑玩耍,我就忍不住想哭。爸爸妈妈,你们把自己未完成的“大学梦”,全都寄托在我身上,却不知道我的梦想并不是这,而是拥有自由啊。
请给我一点时间,让我放下学习的担子,看看晴空万里、火烧云、小喜鹊;让我有儿时的想象力与童心;让我听一下音乐,感受一下美;让我静静地享受生活乐趣,感受微风的抚摸。
请给我一点时间,好吗?给我一点时间,我会长大。
我们的生活充满了七色阳光,但即使是在阳光普照的时候,也难免出现短暂的阴云。成长中的少年,会有一些挥之不去的烦恼。这些烦恼来自生活,来自学习,来自与同学的交往……但是,有烦恼并不可怕,关键是要正确对待它。从现在起,让我们一起清理烦恼,消除烦恼,带着多彩的梦走向成熟。
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