培养幼儿秩序的儿歌

从幼小细微处做起。这种习惯要从生活中的小事做起，在孩子只有一两岁的时候就要潜移默化的培养这种习惯了，比如说将衣服，毛巾叠放整齐放在固定的地方，再大点就教导他怎样才能有条理的处理事情。

生活中的小事最能体现人的品质，从小事做起，从幼儿做起，更能给孩子培养出有秩序的好习惯，当然在其他事情上也适用。

提前通知。小孩子懵懂无知还不知道什么是秩序，他一直按照老师和家长的话来行事，而此时大人就要赋予小孩子知情权。比如在学校告诉学生每节课要学的内容，养成习惯后学生就会自发准备好要用的书和材料；在家里告诉孩子几点该干什么，孩子就会自觉的按规矩执行。

当出现意外导致今天的行程无法执行时，要提前告诉学生，让他们做好心理准备，以免事出意外使之前努力的形成的秩序被改变。

外在环境整齐有素。外界环境的整齐会给孩子带来心理上的美感和整齐感，各种物品摆放的井井有条，会给孩子以“这种东西就应该摆在这儿”的感觉，当出现偏差时他自发的就会去调整。

外界环境对孩子也是有很大的影响的。

大人要细化管理。这个是一切执行的前提。比如说让孩子洗手，不仅仅是说你去洗洗手就好，大人要以身示范，挤洗手液，仔细搓手，冲干净，毛巾擦干。

由洗手细化到各个过程，这个行程更容易执行，也更容易给孩子留下印象，管理就会更方便了。从孩子内心做起。秩序感的培养不是建立在歪曲孩子成长的前提上，过多的管理会让孩子产生逆反心理。

所以建立秩序不能大人规定小孩子这个不要通过与孩子的谈心，能做那个不能做，也不能只是大人教育小孩，讨论，引导他们自己产生一定的秩序感。自己指定的规则孩子会更愿意去执行。

要有耐心。曾经听过一位专家说养成一个习惯最起码要21天，但我感觉养成一个习惯要常年累月的积累，过程中一旦停止就会出现反弹，孩子就会恢复原样。所以，家长和老师的耐心是很重要的，家长都没有耐心何谈孩子。

经常夸奖。孩子也是有虚荣心的，经常性的表扬会让孩子觉得我很棒，我这样是对的，他就更愿意去执行，去努力。

活动目标：1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。本文将介绍一种培养幼儿有秩序的行为习惯的活动。
🎶欣赏歌曲
教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。
🗣️提问幼儿理解歌词
歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。
💬讨论
教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。
👩‍🏫教师小结
大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。
👨‍👩‍👧‍👦渗透方式
在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。
👪家长工作
请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。

幼儿园是培养常规，也就是良好习惯，规则意识的场所。养成好，幼儿做什么都规矩，幼儿园的秩序就好。