幼儿英语教育价值主张
让儿童以最佳的心情和妈妈说再见,并使他们在心理上对教师的接纳而产生高度安全感和对幼儿园的认同感。
签到活动
让儿童产生做事的秩序感和责任感,最终内化成儿童的内在思维逻辑,并从不同的签到要求中学习到各种知识与技能

集体坐圈时间
让儿童产生作为班级集体中“社会成员”的归属感,值日活动产生责任感,教师向儿童揭示一天的活动让儿童心理上产生预期而秩序井然,民主与自由的互动氛围让儿童学会尊重和平等待人以及发挥自己的创造性 。
用餐时间
学习餐桌上的礼仪,对给自己服务的老师和保育员道谢,自己端饭和饭后收拾餐具养成独立性。
餐桌上的交谈让孩子有更多的社会交往与发展其语言能力的机会,教师介绍饭菜让儿童学习营养和健康知识,认识偏食的坏处。

点心时间
从分餐中学习数学知识,从用点的先后顺序上学习时间的分配。
站队
学习前后伙伴保持距离以示尊重,让女孩站在队前学习尊重女性。
洗手和上厕所
学会耐心排队等待,养成良好的卫生习惯。
分组教学
实现个别化指导程度的最大化,并让幼儿在最大限度的发挥学习的主动性和积极性,以及获得自己管理自己的独立与自主性经验。

自由活动
养成规则意识,从儿童早上入园的第一分钟开始,直到离园时的最后一分钟,期间所经历的所有活动都属于课程内容的设置范围。
如果将一日流程的每一个环节的教育价值都能充分实现,那么,儿童的学习和发展的潜力,就可以在最大程度上得以实现。
早教工作者要牢记这样一个事实,那就是我们和孩子互动的每一个瞬间都是教育,都在传递教育价值。
早期教育过程,就是这样通过日复一日生活的点点滴滴,去精心塑造一个未来的社会公民。
幼儿体育活动的价值如下:
1、体育活动促进学前儿童身体健康发展。儿童经常参加有益的体育活动,就能提高其肌肉的力量,增强其组织的功能,有利于他们的生长发育。体育锻炼是促进儿童肌肉良好生长发育的最重要因素。
2、体育活动促进学前儿童身体素质的发展 身体素质是人体主要器官系统的功能在肌肉工作中的综合反应,是表现一个人能有效地活动的一种能力,有力量、速度、耐力、灵敏性和柔韧性等身体素质。
3、体育活动促进学前儿童心理的发展。健康的身体是智力发展的物质基础。身体运动对学前儿童心理发展的影响也是不可低估的。
4、体育活动对学前儿童德育和美育的作用。寓坚强、勇敢、沉着、认真负责等道德品质教育于身体运动之中。寓养成组织性、纪律性、道德品质教育于体育活动的规范要求之中。寓养成爱集体、团结协作的道德品质教育于机体的体育活动之中。
幼儿游戏的教育价值如下:
1、段亮身体
游戏可以促进幼儿身体的生长发育,同样身体发育良好的幼儿比较瘦弱的幼儿更喜欢游戏。游戏使幼儿身握基宽体能够的到良好的锻炼,幼儿在参与游戏的过程中的一些大动作,比如跑、跳、走、投、掷等动作对于幼儿的动作技能,身体平衡都有好处。还有一些精细安静的游戏活动,比如拼图、画画、搭积木、剪纸等等游戏可以促进幼儿锋神的感官及小肌肉的发展。
2、智力
游戏能够扩展加深儿童对周围事物的认识,而且能够促进语言,想象力,维能力的发展,比如,在游戏的过程中会碰到这样那样的问题,只有想办法解决这些问题,游戏才能进行下去,才能体会游戏带来的乐趣。游戏是培养幼儿创造力的手段之一。
3、社会性
游戏为孩子提供了交往的机会,发展了社交能力,有助于社会角色的学习,而且幼儿期间是属于自我中心化的阶段,习惯站在自己的角度想问题,通过游戏比如角色游戏,表演游戏能够给孩子提供机会,让幼儿学会站在别人的角度想问题,学会理解他人。
4、情感
丰富了幼儿的情感,而且在游戏中能够自主的完成一件事情,完成一个作品能够让幼儿获得自信心和成就感,为后期的游戏提供了很强的自主性,而且自己的作品在制作的过程中儿童也会考虑到美的问题,所以也发张了幼儿的审美体验。游戏的过程本身就是一个快乐的过程,所以孩子是快乐的,是高兴的,能够帮助消除消极的情感。
(一)促使启蒙教育的良好开展,有利于幼儿社会认知能力的培养
在幼儿的未来发展中启蒙教育起着十分关键的作用,启蒙教育有利于幼儿智力的开发,及社会认知能力的培养,使幼儿渐渐认识个体和社会的联系,推动其社会性的发展。
在幼儿阶段是开发幼儿智力的重要时期,通过刺激幼儿的听觉、视觉等方面,可促使幼儿形成音乐能力、计数能力及口语能力等。对于幼儿来说,要想其未来能顺利的融入社会,那么其必须具备良好的社会认知能力。
儿童民间游戏经过长期的发展,其包含着劳动人民的智慧,并呈现出我国传统社会基本的思想观念及风土人情,在幼儿教育中应用儿童民间游戏,有利于幼儿智力的开展,对其社会认知能力加以有效培养。
在幼儿教育中,教师应结合幼儿教育培养目标,选择适宜的儿童民间游戏内容,从而促使幼儿启蒙教育的顺利开展,如:向幼儿讲述民间故事,表演民间节目等,通过这一方式对幼儿的模仿能力与语言能力进行培养。并可借助益智游戏来培养幼儿的创造能力与想象能力。
当游戏开展更加深入,可让幼儿渐渐感受到个体和他人、个体和集体间的联系,并能够逐渐感受到基本的社会价值观,进而慢慢学会生活,及同他人良好相处。
(二)有利于幼儿的身体健康发展及智力发展
在幼儿阶段,正是孩子身体快速发展的时期,孩子天生好动,习惯玩游戏,我国传统的民间游戏有:跳皮筋、丢沙包及老鹰捉小鸡等,这些游戏均具有较大的活动量,幼儿通过参与儿童民间游戏,不仅能够符合幼儿玩耍的天性,还能够锻炼幼儿的身体,提升其身体素质。
如:通过开展丢沙包游戏,可对幼儿的反应能力与身体灵活性进行极大程度的锻炼,并能够有效刺激幼儿的身体与脑力迅速发展;又如:通过开展老鹰捉小鸡游戏,可提升幼儿的脚步力量,并在整个游戏中提升其肌肉力量。
让儿童以最佳的心情和妈妈说再见,并使他们在心理上对教师的接纳而产生高度安全感和对幼儿园的认同感。
签到活动
让儿童产生做事的秩序感和责任感,最终内化成儿童的内在思维逻辑,并从不同的签到要求中学习到各种知识与技能

集体坐圈时间
让儿童产生作为班级集体中“社会成员”的归属感,值日活动产生责任感,教师向儿童揭示一天的活动让儿童心理上产生预期而秩序井然,民主与自由的互动氛围让儿童学会尊重和平等待人以及发挥自己的创造性 。
用餐时间
学习餐桌上的礼仪,对给自己服务的老师和保育员道谢,自己端饭和饭后收拾餐具养成独立性。
餐桌上的交谈让孩子有更多的社会交往与发展其语言能力的机会,教师介绍饭菜让儿童学习营养和健康知识,认识偏食的坏处。

点心时间
从分餐中学习数学知识,从用点的先后顺序上学习时间的分配。
站队
学习前后伙伴保持距离以示尊重,让女孩站在队前学习尊重女性。
洗手和上厕所
学会耐心排队等待,养成良好的卫生习惯。
分组教学
实现个别化指导程度的最大化,并让幼儿在最大限度的发挥学习的主动性和积极性,以及获得自己管理自己的独立与自主性经验。

自由活动
养成规则意识,从儿童早上入园的第一分钟开始,直到离园时的最后一分钟,期间所经历的所有活动都属于课程内容的设置范围。
如果将一日流程的每一个环节的教育价值都能充分实现,那么,儿童的学习和发展的潜力,就可以在最大程度上得以实现。
早教工作者要牢记这样一个事实,那就是我们和孩子互动的每一个瞬间都是教育,都在传递教育价值。
早期教育过程,就是这样通过日复一日生活的点点滴滴,去精心塑造一个未来的社会公民。
绘本对幼儿的教育价值介绍如下:
绘本可以锻炼孩子的丛判观察能力、思维能力、艺术欣赏能力、增加识字量等等。
1.通过绘本可以让小朋友有规则意识。比如《大卫,不可以》里面就用绘本故事教会孩子不要做危险的动作,不可以在家玩棒球,不可以吃太杂等。这种故事的方式比大人说教要管用得多,因为孩子有偶像情结。
2.通过绘本可以教会孩子社交关系方面的知识。比如《公鸡的新邻居》里面公鸡有了新邻居猫头鹰,它们之间的习惯不一样,最后两个好朋友是怎么想出办法交流的。
3.通过绘本可以教会孩子自我认知。比如《我喜欢我自己》在认知自己的同时也增强自己的自信虚郑李心。
4.通过绘本可以让孩子了解暖心情感。比如《猜猜我有多爱你》让孩子了解妈妈的爱永远比他差迟/她长。
5.通过绘本还可以让孩子轻松了解数学,了解自然,了解科学等。
拓展介绍:
绘本是以图码为主、语码为辅(甚至完全没有语码),展现低幼儿童视域中的审美世界图景,并能与低幼儿童这个接受主体产生积极的、有意义的互动效应的一种读物。它作为一种以图画为主要表现内容和形式的读物,构图巧妙、造型生动、色彩优美,对于幼儿具有很大的吸引力,其中富含节奏韵律感,幽默诙谐,拟人夸张的语言也符合幼儿语言的年龄特点。
而绘本中与生活经验密切相关的故事情节能够引起儿童的情感共鸣。因此绘本受到了大多数儿童欢迎和喜爱,如果能将绘本广泛运用到早期阅读教育中,培育幼儿阅读的兴趣,帮助其认识图与文的相互关系,为将来的继续阅读活动打下基础。
绘本是国外备受重视的一种阅读方式,近年来,我国的儿童文学专家方卫平教授、梅子涵教授也一直呼吁让孩子阅读绘本,认为绘本是“人生第一本书”。
绘本对幼儿的教育价值如下:
1、有助于让孩子懂得许多道理:每一则绘本故事都有它其中的寓意。孩子可以通过绘本故事从中懂得一些道理,也可以明白什么事可做,什么事不可做,做了会有什么样的结果,有时单靠大人说教效果不明显。绘本故事中的情节会让孩子产生浓厚的兴趣并引起积极的思考,有了思考才会引发记忆,加深印象。
2、引领阅读,激发阅读兴趣:绘本是专为婴幼儿设计的读物。非常适合低幼宝贝的阅读、理解与记忆,是最适宜进行早期阅读启发的读物。无数案例表明,从小即开始阅读的孩子更容易激发对阅读的兴趣,也更容易建立起良好的阅读习惯。
3、有助于增进亲子感情,促进儿童身心健康发展:0到6岁是培养儿童阅读兴趣和阅读习惯的关键期,该阶段的阅读方式应以亲子阅读为主,这不仅是儿童吸收知识的主要途径,而且也是一种情感需求。阅读关于亲情的绘本,能让儿童更加懂得亲情的深刻含义。
心理学家西格曼博士提出:“睡前10分钟的亲子共读除可帮助入睡外,对孩子的免疫系统、倾听的技巧及想象力的发展都有益”。所以阅读绘本不仅可以促进亲子感情,且有益于儿童的健康地成长。
4、体味生命:令宝贝通过绘本领悟到生命的意义和价值。一如《花婆婆》中艾莉丝的爷爷说的“要做一件让世界变得更美丽的事”;也好像《长大做个好爷爷》中熊爷爷说的“小小熊,生命是一件珍贵的礼物,千万不能浪费哟!”
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