阅读之星初一英语初赛

第一题：因为在这里，就连冬天的阳光也灿烂如碎金，雨水温润而充足，地表下有取之不尽的营养。万木和在风中一样做它们欢乐的梦。（第二段最后一句）
第二题：载”这一动词的运用让文章充满动感，生机感
第三题：多么伟大指老叶融入春泥，充满希望指老叶化作玉露玉浆，滋润着大树上新叶的成长。

1不平凡：造就了世间万物敢于和风雪搏斗，而使他们成为强者。
2比喻；考验植物耐寒的本领；磨砺人的意志，锤炼人的胆略；经历磨难，国家通往繁荣昌盛。

(A ) 1. People's joints ache ____________.

A. is a sign of coming rain B. without any reason

C. because they are ill D. because of the insects

解析：从原文中的这一句可以得出Many people feel in their bones the coming of wet weather, their joints（关节） hurt.



(B ) 2. Which is true about weather forecasting?

A. Weather forecasting is a report about the weather on the following day or two.

B. Weather forecasting is a way of telling what the weather will be like.

C. Weather forecasting is a sign of coming rain.

D. People can change the weather forecasting.

本题易受答案A的迷惑，应该说A答案尚可，只是它只提到预报一两天，所以不够准确而已，故B为最佳答案。



( C) 3. The birds fly high and the stars twinkle clearly is a sign that the weather will ______.

A. be warm B. be rainy C. become clear and fine D. be cold

解析：从原文中的这两句可以得出Some birds fly high if fine weather is coming/ If the stars twinkle clearly at night, then fine weather will continue.



( A)4. A rainbow is a _________of the fine weather.

A. sign B. way C. method D. road

解析：sign指“标记，征兆，迹象”。从原文中的这句可以得出If you see a rainbow during rainy weather, this is a sign that the weather will become clear and fine. Such rainbows(彩虹) come in the evening.



( D)5. We must ________to make weather forecasting.

A. use our eyes and brains B. study the weather hard

C. read correctly the signs D. All of the above

虽然文章中的最后提到“used their eyes and brains to make weather forecasting. ”但是并不能说明B和C是不正确的，客观的说，应该从这三方面入手才是对的。故D是最佳答案。

11,略
12,略
13,战胜厄运,把握机会全力发掘自身价值
14,人要直面厄运,不畏缩,敢于挑战
15，略

冬天实在是不平凡的，我赞美冬天。

常言道:春华秋实。意思是说万物始于春而成于秋。春天固然是万物复苏的季节，可是孕育春天的摇篮却是冬。一提及冬，人们自然会联想到北风呼啸、白雪纷飞的荒凉景色，说它冷酷无情地抹煞了万物的生命，可是谁能否认，那厚厚的冰层下面，不正流淌着充满活力的生命暖流!

然而刹那间，要是你猛抬眼看见了滴水成冰，冬便化作一场纷纷扬扬的雪，让周围都白茫茫的一片，像一条白布一样，轻轻地飘在上面，让你一眼望不到边。更重要的是，它轻轻地搂住庄稼，让它们享受隆冬时节的爱抚和温暖。它毫不留情地冻死危害庄稼的害虫，使农作物安心地在自己的臂弯里积蓄力量。

有一首诗这样写道:“从来好事多磨延，自古瓜儿苦后甜。身逢逆境勤锤炼，风雪孕得艳阳天。”好一个“风雪孕得艳阳天!”原来冬把风雪带到人间，并非自己逞强施威，而是要给万物生命以严峻的考验、筛选，以便练就一批耐风雪，适应能力强的大自然的佼佼者。“大雪压青松，青松挺且直。”不就反映了青松在大雪的重重压迫下不畏严寒，傲然挺立的高贵品质吗?

这就是冬，四季里极普通的一个季节，然而决不是一个平凡的季节。

冬同样也是这样造就人类的。它磨砺人的意志，锤炼人的胆略，它是高山峻岭，它是急流险滩。正如华罗庚教授所说的:“只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。”有人畏惧冬，把冬拒之门外，躲在温室里成长、生活。可是一旦哪天温室倒塌，他便会弱不禁风，被时代所淘汰。只有敢于和风雪搏斗，才能成为时代的强者，每当下雪的时候，看到行人一脚深、一脚浅地在雪地里艰难跋涉，我并不为他们痛惜，因为这是每一位强者所必须走过的路，他们每跨出一步，离成功也就更近一步。经受住了冬的磨炼，在逆境中崛起，就好比斩断了路上的荆棘，踢开了路上的绊脚石;经受住了冬的磨炼，意志就更坚定，信心就更充足了。到了那时，通往春天，通往成功，乃至一个国家通往繁荣昌盛的大道就平坦畅通了。可见，冬是强者的挚友。

冬在四季里极普遍，不被人重视，就跟那些成功者相似。我赞美冬天，就因为它不但象征那些成功者，尤其象征了一个国家通往繁荣昌盛中所不可缺的不畏严寒，傲然挺立的高贵品质。

英国诗人雪莱说:“冬天已经到了，春天还会远吗?”那么，请不要畏惧冬，拒绝冬，展示你的双臂，迎接它的挑战，尽情地拥抱我们的朋友--冬吧!

1.本文作者笔下的冬天有什么特点?

2.“可是孕育春

1不平凡:造就了世间万物敢于和风雪搏斗，而使他们成为强者。

2比喻;考验植物耐寒的本领;磨砺人的意志，锤炼人的胆略;经历磨难，国家通往繁荣昌盛。

一、创设良好的阅读氛围
我所在的学校每天都安排有早读课(四十分钟)。早读课上，我从不占用时间讲课，而是让每个学生成为阅读的主人，让学生用自己喜欢的方式用心自由阅读。早读课成了学生的阅读天堂。每节早读的最后五分钟，我都会安排学生（轮流）推荐一篇佳作（课本内外均可），并陈述推荐理由。这是每天早读最令学生期盼和心动的时刻。即使在课堂上，我也尽可能让学生多阅读。很多教师在阅读课上喜欢喋喋不休的讲述课文背景、作者介绍、分析课文等等，把一个接一个的问题作为诱饵，让学生统一到教参的标准答案之中，教师的讲解完全代替了学生的自主活动，学生总是处于被动状态，一节课学生没多少时间去阅读。其实教师应千方百计地营造宽松的教学环境，给学生充分阅读的时间，让学生正确地读课文，在深入阅读时，要留有足够的时间让学生调动各种感官，读出感觉，读出味道，读出情趣。学生在良好的个性化阅读氛围中，会有“心理安全”和“心理自由”的感觉，于是才能积极的思考，去把握、分析和赏析课文，使阅读成为个人化的行为，只有学生主动、自由地个性化阅读，才能在其中形成自己独特的阅读感受。
二、学会质疑，大胆提问
学生在充分的阅读中一旦形成了自己的阅读感受后，自然会提出很多问题。巴尔扎克说过：“打开一切科学之门的钥匙毫无疑问地是问号”。问题是思维的向导，当一个人有了强烈的问题意识，就会激起求知的冲动性和思维的活跃性。因此，在阅读教学中我将改掉以解决阅读卷上关于文本的几个问题或老师提的问题为主的教学过程，重视引导学生学会质疑问难，鼓励他们大胆提问。同时注意引导他们由提一些不着边际、鸡毛蒜皮的问题过渡到围绕文章主要内容提一些有价值的问题。有了问题，学生自然会急于寻求问题的答案，这就充分调动了学生探求真知，继续学习的积极性。对于问题，不急于分析、解答，也不马上进入讨论中，而是让学生带着问题再进行阅读，“让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟”。当然，由于学生的个性特征、情感体验、家庭社会背景的不同，对同一事物自然会有不同的感受，因此我们要珍视学生独特的感受，让学生能够尽情地发表自己的想法，可让学生在文中深有感触的地方作旁注，写上自己读后的感受、想法，或是发表议论。在此过程中，学生的听、说、读、写能力同时得以锻炼。
著名人本主义教育家罗杰斯曾说过：“凡是教师能够讲述的、能够传授的知识，多半是死的、凝固的、无用的知识；只有学生自我发现、探索的知识，才是活的、有用的知识。”在以后的阅读教学中我不会再以教师的分析代替学生的阅读实践，要变模式化阅读为学生的个性化阅读，变硬塞知识为自我发现探索知识。

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没错的

他是比尔·盖茨

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