小说中设置悬念的例子
设置悬念结尾例子?
这直悬念有很多方式,比如说在结尾的时候,通过景物的描写,让人生出遐想,或者说通过省略号让人产生联想
什么叫悬念?设置悬念的方法有哪些?
设置悬念的位置一般有两种形式:
一种是在篇首设置悬念。这种形式运用很广泛,它有助于布置环境、营造氛围、展开矛盾、引出下文。
另一种是在篇中设置悬念。这种形式有助于承上启下,推动情节的发展。
设置悬念的具体方法常见有如下几种:
①以人物某一时刻的神态描写为悬念。如《渡船》开篇写:“年轻的妈妈坐在船舷上,愁眉不展,眼睛里还噙着泪水,船一摇晃,泪珠便直滚下来。在她的怀里,孩子沉沉地睡着。孩子全身都裹在被子里,看不出什么样子,尽管这样,妈妈还是把他贴在胸口,生怕被江风吹着,被水花溅着。”究竟这是怎么回事呢?文章自然引起了读者的注意。
②以人物某一时刻的言行心理描写为悬念。如《三人行》开头便写:“‘一定要走到那棵小树跟前再休息!’指导员王吉文望着前面四五百米处一棵小树,又暗暗地下了一次决心。……在王吉文看来,它似乎比实际距离要远一些。”王吉文为什么“又暗暗地下了一次决心”?为什么望着只有四五百米,走起来却“似乎比实际距离要远一些”呢?这些心理描写既紧紧地抓住读者的心,也自然展开了情节,为后文埋下了伏笔。
③以环境描写为悬念。如《卖火柴的小女孩》落笔就交代:“天冷极了,下着雪,又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上,一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。”这个小女孩是干什么的?天冷又下着雪,她为什么还光头赤脚?天快黑了,又是大年夜,她为什么不赶快回家?文章一开头,就把人物放在这样一个典型环境中,于是便紧紧地扣住了读者的心弦。
④以记叙场面或一段情节为悬念。如《草船借箭》一文中记叙了这样一个场面:周瑜施毒计,要诸葛亮10天造好10万枝箭;诸葛亮说只用3天,还立下了军令状。难道诸葛亮不知道对方是在陷害自己吗?只用3天能造好10万枝箭吗?诸葛亮又是怎样造箭的?这自然引起读者浓烈的兴趣。
⑤以贯穿全文的一个事物为悬念。如《小木船》这篇习作,开头就写:“每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船,我就想起陈明来。”这只小木船是怎么来的?为什么“我”要把它藏在抽屉里?为什么看见它就想起陈明来?全文以这只小木船为线索设置悬念,层层展开,引人细读。
一种是在篇首设置悬念。这种形式运用很广泛,它有助于布置环境、营造氛围、展开矛盾、引出下文。
另一种是在篇中设置悬念。这种形式有助于承上启下,推动情节的发展。
设置悬念的具体方法常见有如下几种:
①以人物某一时刻的神态描写为悬念。如《渡船》开篇写:“年轻的妈妈坐在船舷上,愁眉不展,眼睛里还噙着泪水,船一摇晃,泪珠便直滚下来。在她的怀里,孩子沉沉地睡着。孩子全身都裹在被子里,看不出什么样子,尽管这样,妈妈还是把他贴在胸口,生怕被江风吹着,被水花溅着。”究竟这是怎么回事呢?文章自然引起了读者的注意。
②以人物某一时刻的言行心理描写为悬念。如《三人行》开头便写:“‘一定要走到那棵小树跟前再休息!’指导员王吉文望着前面四五百米处一棵小树,又暗暗地下了一次决心。……在王吉文看来,它似乎比实际距离要远一些。”王吉文为什么“又暗暗地下了一次决心”?为什么望着只有四五百米,走起来却“似乎比实际距离要远一些”呢?这些心理描写既紧紧地抓住读者的心,也自然展开了情节,为后文埋下了伏笔。
③以环境描写为悬念。如《卖火柴的小女孩》落笔就交代:“天冷极了,下着雪,又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上,一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。”这个小女孩是干什么的?天冷又下着雪,她为什么还光头赤脚?天快黑了,又是大年夜,她为什么不赶快回家?文章一开头,就把人物放在这样一个典型环境中,于是便紧紧地扣住了读者的心弦。
④以记叙场面或一段情节为悬念。如《草船借箭》一文中记叙了这样一个场面:周瑜施毒计,要诸葛亮10天造好10万枝箭;诸葛亮说只用3天,还立下了军令状。难道诸葛亮不知道对方是在陷害自己吗?只用3天能造好10万枝箭吗?诸葛亮又是怎样造箭的?这自然引起读者浓烈的兴趣。
⑤以贯穿全文的一个事物为悬念。如《小木船》这篇习作,开头就写:“每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船,我就想起陈明来。”这只小木船是怎么来的?为什么“我”要把它藏在抽屉里?为什么看见它就想起陈明来?全文以这只小木船为线索设置悬念,层层展开,引人细读。
设置悬念的开头。出自哪?
《妈妈,对不起》开头:
我闯祸了。
《笑对烦恼》开头:
我有一个好朋友,每当我有了不开心不如意的事情我就会想起他,每次一想起他我就会忘掉所有的伤心和烦恼,他的名字叫--乐观。
我闯祸了。
《笑对烦恼》开头:
我有一个好朋友,每当我有了不开心不如意的事情我就会想起他,每次一想起他我就会忘掉所有的伤心和烦恼,他的名字叫--乐观。
设置悬念的好处
设置悬念的好处有五个方面:一是使情节环环相扣。二是使文章情节曲折生动。三是激发读者阅读兴趣。四是突出了文章主旨、人物形象。五是达到震撼人心的效果。
悬念悬念即读者、观众、听众对文艺作品中人物命运的遭遇,未知的情节的发展变化所持的一种急切期待的心情。
“悬念”是小说、戏曲、影视等艺术作品的一种表现技法,是吸引广大群众兴趣的重要艺术手段。
在西方编剧理论中,最早设计悬念的是亚里士多德的《诗学》,在中国戏曲理论著作中,虽无悬念一词,但有所谓的“结扣子”、“卖关子”。
故事写作怎么设置悬念?
一幅幅画面从脑海深处向眼前涌来,外面白色的浪潮沾湿了海兵(不知怎么说)的戎甲,他们与海盗疯狂的搏击着,我蜷缩在甲板的楼梯下看着这一切,期待着下一刻的风平浪静。。。{引出下文}我头渐渐痛了起来,低低呻吟着,只是恍惚中,我看到我面前站着一个女人,白色水雾弥漫,我吃力的看去,是…………妈妈。。--------------------------------------我觉得似乎还不错吧,你自己去理解吧。我随手写的,这是靠自己去理解的,你愿意怎么写就怎么制造悬念。“就在那千钧一发之际”,或“而这次的相遇似乎没那么简单”。都可以,随便写就好了,应该能理解吧
设置悬念的开头
她听到一阵轻轻的脚步声,她不敢回头看,她感觉脚步声正离她越来越近。。。。
故事写作怎么设置悬念?
一些侦破片,常常一开头呈现出的是犯罪现场,同时,被害人是谁,为什么被害,凶手是谁等一系列疑问在脑海中出现,令观众惊心动魄,这种手法就叫构成“悬念”。写记叙文的时候,不妨从绷紧读者心弦或激起他们疑问之处着笔,从而一开始就抓住读者,形成艺术魅力。那么,记叙文中怎样才能形成悬念的效果呢?这里介绍三种方法。
一、运用设问构成悬念。如《羚羊木雕》一文的开头,妈妈劈头就问:“那支羚羊哪儿去啦?”语气生硬,什么“羚羊”,妈妈问这干什么?这样,一下抓住读者,带出了故事。
二、运用倒叙构成悬念。如朱自清先生的《背影》,一开头这样写道:“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。”当读者读到此处,不禁要问:作者的父亲肯定有许多方面令作者不能忘怀,为何单单不忘他父亲的“背影”呢?这就给读者造成很强的悬念,吸引读者到文中去找答案。
三、逐步展示悬而未决的冲突。如《水浒》中武松打虎一段就是运用这种悬念技巧。景阳冈有只吃了不少人的老虎,武松回家要经过此地,读者不由得为他担心。到了酒店,武松又连喝了18碗酒,这酒又叫“三碗不过冈”,十分厉害。店小二担心他喝了这么多酒,怎么过冈呢?于是劝他,武松不听,还打了店小二,后来一步步向景阳冈走去。读者真为武松担心,他每向前走一步,读者的担心就增加一分,直到武松打死了老虎,读者悬着的心才算落下。本故事中,正是由于作者不断“卖关子”,才激起读者对人物命运的担心。
设置悬念一般有三个环节:第一是设置悬念,即提出悬而未决的问题,吸引读者。第二是发展悬念,即逐步激起读者求解心理。第三是解决悬念,即解决矛盾,揭示谜底。
悬念的运用既要符合生活规律,也要符合人们的思维规律,这样才真实感人。如果设置悬念不合情理,那就大倒读者味口了。
一、运用设问构成悬念。如《羚羊木雕》一文的开头,妈妈劈头就问:“那支羚羊哪儿去啦?”语气生硬,什么“羚羊”,妈妈问这干什么?这样,一下抓住读者,带出了故事。
二、运用倒叙构成悬念。如朱自清先生的《背影》,一开头这样写道:“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。”当读者读到此处,不禁要问:作者的父亲肯定有许多方面令作者不能忘怀,为何单单不忘他父亲的“背影”呢?这就给读者造成很强的悬念,吸引读者到文中去找答案。
三、逐步展示悬而未决的冲突。如《水浒》中武松打虎一段就是运用这种悬念技巧。景阳冈有只吃了不少人的老虎,武松回家要经过此地,读者不由得为他担心。到了酒店,武松又连喝了18碗酒,这酒又叫“三碗不过冈”,十分厉害。店小二担心他喝了这么多酒,怎么过冈呢?于是劝他,武松不听,还打了店小二,后来一步步向景阳冈走去。读者真为武松担心,他每向前走一步,读者的担心就增加一分,直到武松打死了老虎,读者悬着的心才算落下。本故事中,正是由于作者不断“卖关子”,才激起读者对人物命运的担心。
设置悬念一般有三个环节:第一是设置悬念,即提出悬而未决的问题,吸引读者。第二是发展悬念,即逐步激起读者求解心理。第三是解决悬念,即解决矛盾,揭示谜底。
悬念的运用既要符合生活规律,也要符合人们的思维规律,这样才真实感人。如果设置悬念不合情理,那就大倒读者味口了。
什么叫设置悬念
简单地说,悬念就是让故事更具魅力的一种方法,故事还是那个故事,不管是爱情故事还是破案故事,只是通过情节的巧妙设置,使故事有了悬念,让受众欲罢不能.在一部小说中,悬念的作用是勾起读者的兴趣一直读下去.
设置悬念的作文
作文只有自己写才能有所提高,我说一下思路,你照着去写吧
聆听花开的声音
开头:花开易见落难寻,每一朵花都为那美丽的一瞬而奋斗,浩浩荡荡地穿过单薄的阳光。我终于发现花开也有声音……
中间:仅供参考:可以写捡到一束花,(简要描述花的娇弱的形态)种在泥土里,却渐渐枯萎,于是扔到草坪里。(此为悬念)但过几天去看却发现花儿挺立起来了,还长出了鲜绿的叶子。(详写花儿在阳光下盎然挺立的样子)我被震撼了。
再过几个星期,我发现花长出了花苞,十分美丽,我便蹲下细细地看,发现花瓣渐渐舒张开来,我再一次被震撼了,听到了花开的声音(详写花开的描写)
结尾:每一朵花都有属于自己的声音,那是奋斗的痕迹,永不言败。。。。。
我不太清楚你的年级,如果你还有不懂可以再问我。。
聆听花开的声音
开头:花开易见落难寻,每一朵花都为那美丽的一瞬而奋斗,浩浩荡荡地穿过单薄的阳光。我终于发现花开也有声音……
中间:仅供参考:可以写捡到一束花,(简要描述花的娇弱的形态)种在泥土里,却渐渐枯萎,于是扔到草坪里。(此为悬念)但过几天去看却发现花儿挺立起来了,还长出了鲜绿的叶子。(详写花儿在阳光下盎然挺立的样子)我被震撼了。
再过几个星期,我发现花长出了花苞,十分美丽,我便蹲下细细地看,发现花瓣渐渐舒张开来,我再一次被震撼了,听到了花开的声音(详写花开的描写)
结尾:每一朵花都有属于自己的声音,那是奋斗的痕迹,永不言败。。。。。
我不太清楚你的年级,如果你还有不懂可以再问我。。
如何设置悬念
悬念,俗称“扣子”或“关子”,一般用在文章的开头或中间,就文章的内容或人物的反常情况设置疑团,目的是吸引读者的注意力,使读者自觉不自觉地进入文章所创设的情景之中。因此,悬念既是一种结构技巧,也是一种叙述技巧。
有的悬念设置在文章的开头,它先给文章打一个总“结”,而这个“结”就是全文的主要事件或主要情节或主要矛盾,它需要蕴蓄很长时间,在主要事件充分展开,或主要情节达到高潮,或主要矛盾冲突最为激烈的时候,才可“解”开此“结”。此“结”一般“解”在文章的结尾。例如《第二次考试》,文章一开始就提出了这样的疑问:在艺校招生考试中,陈伊玲初试成绩非常优异,复试却令人大跌眼镜,连著名声乐专家苏林教授也感到吃惊。这一来,就把读者的心给“悬”起来了:这是怎么回事呢?文章直到最后才把谜底揭开,使人恍然大悟。
也有的悬念设置在文章的局部章节或某一具体场面,它是事件整个链条中的有机组成部分,一定要把它精心编织到整个情节发展之中去。例如《驿路梨花》,文章处处设疑,或隐或现,波澜起伏,摇曳多姿。文章中的“我”和老余行走深山投宿无门,此时恰好出现小茅屋。主人是谁?“我”和老余以为是瑶族老人,瑶族老人以为是哈尼小姑娘,哈尼小姑娘又说房子是解放军盖的,一个叫梨花的小姑娘经常来照料小茅屋,梨花出嫁后,她妹妹又来照料……到底谁是小茅屋的主人吗?瑶族老人吗?梨花姐妹吗?文章始终没有正面回答,也无需作答,读者随着文章情节的起伏和感情的波澜,分明感受到了雷锋精神已经深入人心。
如何设置悬念:
(1)无巧不成书。例文《我的叔叔于勒》,菲力普一家朝思暮想的于勒,竟然在船上不期而遇,于是发生了一系列令人啼笑皆非的故事,从而揭露了资本主义社会人和人之间赤裸裸的金钱关系。
(2)先抑后扬或先扬后抑。例文《荔枝蜜》,文章开头说“我”并不喜欢甚至讨厌蜜蜂,然后写“我”参观“养蜂大厦”,亲眼目睹了蜜蜂的辛勤劳动,还喝到了又香又甜的荔枝蜜,心灵受到了深深的触动,禁不住赞美起蜜蜂来了。作者又由蜜蜂想到了正在田地里辛勤劳作的农民,和千千万万像蜜蜂一样辛勤劳作的劳动者。作者对蜜蜂的喜爱甚至达到了令人惊讶的程度:梦里变成了一只小蜜蜂。
(3)把文章的结局或主要情节、主要矛盾放到开头来写,然后再按照事件的自然顺序写。这也就是我们平时所说的倒叙。例文《同志的信任》,文章如果不把那段紧张而有神秘的情节放到开头来写,恐怕就很难一下子抓住读者的心,也很难表现出当时那种令人恐怖的社会环境,以及素不相识的革命者之间那种同志般的信任。《一件珍贵的衬衫》也有这样的特点。
(4)对故事情节或人物行为作适当的夸张。例文《变色龙》,文章以夸张的手法描写奥楚蔑洛夫变来变去,事件波澜起伏,跌宕有致,充分调动了读者的阅读兴趣,激起读者深层次的思考:奥楚蔑洛夫变的是什么?不变的又是什么?是什么使他变来变去?我们的生活中有没有奥楚蔑洛夫这样的人……
(5)巧妙的误会。例文《驿路梨花》
设置悬念时的注意事项:
(1)设置悬念一定要有明确的目的,要在“疑问”和“曲折”中展示人物的性格或事件的意义。
(2)设置悬念必须要以事实为依据,一定要适度、自然,不要脱离生活,不要故弄玄虚,不要有漏洞。
(3)一定要交代造成悬念的前提。没有必要的前提,故事就不会发生。前提交代清楚了,才会让读者信服。
有的悬念设置在文章的开头,它先给文章打一个总“结”,而这个“结”就是全文的主要事件或主要情节或主要矛盾,它需要蕴蓄很长时间,在主要事件充分展开,或主要情节达到高潮,或主要矛盾冲突最为激烈的时候,才可“解”开此“结”。此“结”一般“解”在文章的结尾。例如《第二次考试》,文章一开始就提出了这样的疑问:在艺校招生考试中,陈伊玲初试成绩非常优异,复试却令人大跌眼镜,连著名声乐专家苏林教授也感到吃惊。这一来,就把读者的心给“悬”起来了:这是怎么回事呢?文章直到最后才把谜底揭开,使人恍然大悟。
也有的悬念设置在文章的局部章节或某一具体场面,它是事件整个链条中的有机组成部分,一定要把它精心编织到整个情节发展之中去。例如《驿路梨花》,文章处处设疑,或隐或现,波澜起伏,摇曳多姿。文章中的“我”和老余行走深山投宿无门,此时恰好出现小茅屋。主人是谁?“我”和老余以为是瑶族老人,瑶族老人以为是哈尼小姑娘,哈尼小姑娘又说房子是解放军盖的,一个叫梨花的小姑娘经常来照料小茅屋,梨花出嫁后,她妹妹又来照料……到底谁是小茅屋的主人吗?瑶族老人吗?梨花姐妹吗?文章始终没有正面回答,也无需作答,读者随着文章情节的起伏和感情的波澜,分明感受到了雷锋精神已经深入人心。
如何设置悬念:
(1)无巧不成书。例文《我的叔叔于勒》,菲力普一家朝思暮想的于勒,竟然在船上不期而遇,于是发生了一系列令人啼笑皆非的故事,从而揭露了资本主义社会人和人之间赤裸裸的金钱关系。
(2)先抑后扬或先扬后抑。例文《荔枝蜜》,文章开头说“我”并不喜欢甚至讨厌蜜蜂,然后写“我”参观“养蜂大厦”,亲眼目睹了蜜蜂的辛勤劳动,还喝到了又香又甜的荔枝蜜,心灵受到了深深的触动,禁不住赞美起蜜蜂来了。作者又由蜜蜂想到了正在田地里辛勤劳作的农民,和千千万万像蜜蜂一样辛勤劳作的劳动者。作者对蜜蜂的喜爱甚至达到了令人惊讶的程度:梦里变成了一只小蜜蜂。
(3)把文章的结局或主要情节、主要矛盾放到开头来写,然后再按照事件的自然顺序写。这也就是我们平时所说的倒叙。例文《同志的信任》,文章如果不把那段紧张而有神秘的情节放到开头来写,恐怕就很难一下子抓住读者的心,也很难表现出当时那种令人恐怖的社会环境,以及素不相识的革命者之间那种同志般的信任。《一件珍贵的衬衫》也有这样的特点。
(4)对故事情节或人物行为作适当的夸张。例文《变色龙》,文章以夸张的手法描写奥楚蔑洛夫变来变去,事件波澜起伏,跌宕有致,充分调动了读者的阅读兴趣,激起读者深层次的思考:奥楚蔑洛夫变的是什么?不变的又是什么?是什么使他变来变去?我们的生活中有没有奥楚蔑洛夫这样的人……
(5)巧妙的误会。例文《驿路梨花》
设置悬念时的注意事项:
(1)设置悬念一定要有明确的目的,要在“疑问”和“曲折”中展示人物的性格或事件的意义。
(2)设置悬念必须要以事实为依据,一定要适度、自然,不要脱离生活,不要故弄玄虚,不要有漏洞。
(3)一定要交代造成悬念的前提。没有必要的前提,故事就不会发生。前提交代清楚了,才会让读者信服。
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