老鼠养成任务

你刚进去的时候给你分了颜色的
你就打你颜色的老鼠
按鼠标右键打
打错会扣分，另外周围有小石块，很小，但是比较明显，不断地打会给你加钱，不多，50T到2Y一般。
道具也是有的，加分，扣分，还有让对手眩晕的道具，等等，多玩几次就知道了，一天能玩三次，什么也不费，单次超过6000分还能的称号。

任务介绍有的啊

过了暑假，幼儿园大班的孩子就要成为一名小学生了，怎样使他们顺利适应小学的生活，这是每一位大班幼儿家长都非常关心的事情。这就要求我们从现在为这些孩子做好一些准备工作，培养孩子的任务意识就是其中之一。 孩子上了小学，学习就成为他必须要完成的任务，这与在幼儿园更多地以玩为主的活动形式完全不同。如果孩子没有在入学前做好这方面的必要准备就会对今后的学校生活产生不良的影响。多年从事小学低年级教学的老师常向我们反馈这样一些情况:有些孩子不知道要回家及时完成老师留的各种口头、书面或是实际行动类的作业;还有些孩子在学校不能及时完成老师布置的各种任务……针对这些孩子的问题，目前我们幼儿园很重视对大班幼儿任务意识的培养，比如，升入大班后，幼儿教师会常常有意识地布置一些口头作业。这些口头作业由易到难，是孩子能做到和感兴趣的事情，不一定是书面作业，可以包括各种形式的任务，比如周一来幼儿园时带一个易拉罐;带一副和爸爸妈妈合作的画;说一段自己的所见所闻;有时老师会请小朋友把今天学习的儿歌背诵给爸爸妈妈听，然后由爸爸妈妈记录下来，第二天由孩子转交给老师……这时家长要注意及时配合教师的要求，明白老师这样是为了有意识地培养孩子的教育目的。在具体的做法上可以采取有意识地提醒和及时鼓励的方法，比如在回家的路上和孩子聊聊:“教师刚才留的任务是什么?”“你打算怎样做?

摘要:任务意识差，是造成幼儿入学后不适应的主要原因，长期下去，对幼儿今后的学习很不利，为此，笔者分别从以下几方歼或面来培养幼儿的任务意识:一、让幼儿明确任务概念，激发他们完成任务的信心。二、利用多种形式、途径培养幼儿的任务意识。三、注意激发幼儿的任务意识。四、及时对幼儿完成任务的情况进行讲评。关键词:多种途径;培养;激发;任务意识中图分类号:G610 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2012)07-278-01身边有许谨改罩多幼儿入学后不适应的事例发生，其中有很祥闹大比例是由于幼儿任务意识差造成的，诸如说不清或不知道老师布置的作业;忘记写作业;作业中边写边玩，三心二意;作业中不动脑筋，抄袭别人的作业;对预习，朗读等一些非书面作业不认真完成等等。(剩余2042字)

孩子上了小学，学习就成为他必须要完成的任务，这与在幼儿园更多地以玩为主的活动形式完全不同。如果孩子没有在入学前做好这方面的必要准备就会对今后的学校生活产生不良的影响。多年从事小学低年级教学的老师常向我们反馈这样一些情况：有些孩子不知道要回家及时完成老师留的各种口头、书面或是实际行动类的作业；还有些孩子在学校不能及时完成老师布置的各种任务……针对这些孩子的问题，目前我们幼儿园很重视对大班幼儿任务意识的培养，比如，升入大班后，幼儿教师会常常有意识地布置一些口头作业。这些口头作业由易到难，是孩子能做到和感兴趣的事情，不一定是书面作业，可以包括羡核各种形式的任务，比如周一来幼儿园时带一个易拉罐；带一副和爸爸妈妈合作的画；说一段自己的所见所闻；有时老师会请小朋友把今天学习的儿歌背诵给爸爸妈妈听，然后由爸爸妈妈记录下来，第二天由孩子转交给老师……这时家长冲亏要注意及时配合教师的要求，明白老师这样是为了有意识地培养孩子的教育目的。在具体的做法上可以采取有意识地兄判掘提醒和及时鼓励的方法，比如在回家的路上和孩子聊聊：“教师刚才留的任务是什么？”“你打算怎样做？

暑假幼园班孩要名使顺利适应每位班幼家都非关事情要求我现些孩做些准备工作培养孩任务意识其 孩习必须要完任务与幼园更玩主形式完全同孩没入前做面必要准备今校产良影响事低级教师向我反馈些情况：些孩知道要家及完师留各种口、书面或实际行类作业；些孩校能及完师布置各种任务……针些孩问题目前我幼园重视班幼任务意识培养比升入班幼教师意识布置些口作业些口作业由易难孩能做兴趣事情定书面作业包括各种形式任务比周幼园带易拉罐；带副爸爸妈妈合作画；说段自所见所闻；师请朋友今习歌背诵给爸爸妈妈听由爸爸妈妈记录第二由孩转交给师……家要注意及配合教师要求明白师意识培养孩教育目具体做采取意识提醒及鼓励比家路孩聊聊：教师刚才留任务打算做

女巫给你个灯笼可以按出,然后在塔门口按出来出现幽灵影子,出现剧情对话过去后就进塔里面,一直往上.期间一直要开灯,以防万一错过剧情

不要为任务而任务～要做有意义的事情～

交任务，交任务，交任务，交任务

？哥 你什么意思