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这还需要怎么做
这个社会都在培养啊。
你自管让孩子上好学就好了。

1.让孩子知道招待客人的常识
父母要让孩子懂得基本的待客“规矩”，知道什么才是招待客人的礼貌举止。比如亲友来访时，听到敲门声要说“请进”；见了亲友按称谓主动亲切问好；拿出茶点，热情地请客人品尝；如果有小客人来访时，应主动拿出玩具与小客人玩；共同进餐的人未完全入席前，不得自己先吃；客人离开时要说“再见”，并欢迎客人再来。
2.鼓励孩子参与接待工作
在客人来之前，父母应告诉孩子，何时何人要来了，他来干什么，他与父母的关系，该如何称呼，让孩子在心理上有个准备。同时，让孩子参与做一些接待客人的准备工作，如准备一些糖果、点心，或为小客人准备玩具、图书。与孩子共同创造一种迎接客人的气氛，让孩子感觉到自己是家庭中的一员，是小主人，要招待好客人。
3.父母为孩子树立榜样
孩子有模仿的天性，父母待人接物的行为会在孩子心灵里种下种子并生根发芽。父母应充分利用家里来客的有利时机，给孩子示范，让孩子在亲身体验中理解文明、礼貌、热情的含义，在耳濡目染的环境中逐步养成礼貌待人的习惯和良好的交际能力。
4.为孩子创造待人接物的机会
经常给孩子创造待人接物的机会对培养孩子的礼仪习惯很有帮助。带孩子去朋友或亲戚家拜访、参加各种活动，让孩子在与人交往中学习交往的技能。家长不要过于保护孩子，要让孩子学会自己面对问题，锻炼培养以礼待人、以礼处事的能力。对孩子的礼貌行为要及时肯定赞扬，让孩子体验到礼貌行为带来的愉悦，从而重复这种行为，逐渐养成良好的交往习惯。

这也是所有学前教育共同探讨的重大课题，我们应该在这个纯真时代为孩子提供些什么，让他们掌握哪些能力呢？

有品牌文化的幼儿园的目标不是为了学习文化知识，而是保育的同时，培养孩子观察能力、思维能力、动手能力以及在语言等方面的综合能力，为以后的上学、生活开启智慧之门。具体包括以下几方面：

学习做人

在幼儿园里孩子们要学会了礼貌、学会自控、学会分享等等。进了幼儿园，孩子知道向老师问好，课堂上知道听老师的口令，知道老师上课的时候，不能随便在教室里走来走去，不能随意打断老师说话。

学习交往

其实，许多3岁左右的孩子已经有一定的社交经验，幼儿园又为孩子创造了一个很好的氛围，教他们怎样保持友谊，教他们在没有教师和妈妈帮忙的情况下自己怎样独立解决小伙伴之间的冲突。孩子学会怎样参与别人的活动，看到其他小朋友在玩，他可以上前招呼，你在干什么呀？而不是像过去那样默默看别人玩，或者一个人自言自语。这样的社交对于孩子长大之后融入集体大有帮助呢。

学习生活

在家里，爸爸妈妈看到自己的宝贝略微吃力地干一件事，比如：扣纽扣、梳头发、拿玩具，总是会忍不住上去帮一把。但是在幼儿园里，老师不可能像爸爸妈妈一样对这么多小朋友做这样的关照，他们会要求孩子们在规定的时间里穿好衣服，要求他们在多少时间内到教室外边排队。孩子在幼儿园里学会了自己穿鞋，开果汁瓶盖，知道上了洗手间之后要洗手。这些简单的生活自理能力给了孩子相当的自信，也给爸爸妈妈莫大的方便，你带他出去旅行或去朋友家做客，再也不需要时时刻刻关注着他、帮着他了。

学习适应环境

不要以为适应环境只是对大人而言，小孩子也是一样的。初上幼儿园，对于孩子来说，绝对是一个全新的环境，虽说孩子小，但幼儿园也会带领新入园的孩子“参观”园所，熟悉环境，做好铺垫，产生好感，减少孩子的抗拒心理。

学会尊敬老师

不要以为“尊师”是上了学的孩子才要学的内容，其实，要在刚上幼儿园的时候就要先让孩子有这个意识。让孩子在幼儿园里只要遇到老师都会习惯性问候“老师好”，老师反过来夸孩子懂事懂礼貌，在老师这样的评价下，孩子自然更加喜欢幼儿园。

学会独立生活

让孩子上幼儿园，是为了将来孩子的成长，让孩子经历他必须经历的过程。在幼儿园面对每一个小朋友和每一位老师，是在人为的创造机会让孩子学习独立生活的能力。父母不可能永远陪伴在他的身边，他要被动地从家长的安排中学会接人待物的能力和独立生活的能力。这样，才能在将来成长的路上不至于脆弱无助而变成可怜的人。

学习照顾自己

幼儿园生活，本身就是让孩子去学习一些家长没有时间或者没有耐心去教育孩子的那些芝麻大点的小事，比如说早晨起来怎么穿衣服和袜子，吃饭时怎么拿筷子，吃完饭后怎么去刷牙，大便之后怎么擦干净小屁股……所以说，孩子在幼儿园学到的这些生活点滴就是要学会自己照顾好自己。

学会保护自己

孩子在独立生活的能力中还要学会保护自己。比如吃饭时喝水时要注意别烫着自己、朋友玩耍的时候要注意自身安全，危险动作的游戏不要参与，感觉到危险的时候要学会喊老师相救。在幼儿园之外找不到老师和爸爸妈妈的时候：不跟陌生人说话，不让陌生人把自己带走，不吃不喝陌生人给的东西。要记住家长的电话号码，要找可靠的人（比如警察叔叔）求救。总之，要学会保护好自己，也是非常重要的一点。

学习关心别人

幼儿园的生活，其实也是在从小锻炼孩子的集体生活能力。在一个集体中，能够学会关心别人，才能得到对方的关心。关心别人，其实也算是关心自己。这个层面的意思，孩子是不能理解的，但是，不管是家长还是幼儿园的老师，引导孩子学会关心别人，就是让孩子了解关心与爱护，是人与人之间交往相当必然的一项前提条件。

学习帮助别人

帮助别人其实跟关心别人的感觉差不多，有着同一种的解释：帮助别人，就是帮助自己。可是，这一意义，孩子至少要等到长大以后估计才能真正的懂得。但是，引导孩子在有能力帮助别人的时候，要学会伸出手去帮助自己能够帮助的人，只有这样，才能够让孩子慢慢去体会，真诚地给予别人及时恰当的帮助， 是一件很有意义的事情。

我姐的儿子，两岁，一来到我家，就要追着另外一个小女孩打（相同年龄）。
我从来没骂过他，就那次我骂了他。后来他就不再欺负那女孩了。
不要认为小孩子小，不懂事。其实他们已经能够分清什么人对他好，什么事情是坏。只是他们注意力转移得比较快而已。
所以，父母一定要多陪小孩，碰到他做得不好的事情，要耐心的去教导他。不要以为自己说的道理孩子没放进心里。他们会记得的。

再有，家长绝对不能没耐心。
这种事就像教他们说话一样，一个字，要重复几十遍几百遍。

培养孩子学会接纳别人

我姐的儿子，两岁，一来到我家，就要追着另外一个小女孩打（相同年龄）。

我从来没骂过他，就那次我骂了他。后来他就不再欺负那女孩了。

不要认为小孩子小，不懂事。其实他们已经能够分清什么人对他好，什么事情是坏。只是他们注意力转移得比较快而已。

所以，父母一定要多陪小孩，碰到他做得不好的事情，要耐心的去教导他。不要以为自己说的道理孩子没放进心里。他们会记得的。



再有，家长绝对不能没耐心。

这种事就像教他们说话一样，一个字，要重复几十遍几百遍。

幼儿园小班的孩子，一般都是在三、四岁，这个年龄的孩子，上幼儿园是很困难的。平时在家的时候，爸爸妈妈、爷爷奶奶带着，想吃就吃，想喝就喝，到哪里玩玩都可以，随随便便的，但是上了幼儿园，孩子们被关在教室里，老师和别人小朋友还不熟悉，有的孩子哭闹不停，有的孩子不好好吃饭睡觉，返就需要老师们培养孩子的自理能力，教她们自己吃饭、睡觉、穿衣服、上厕所等等，只有小班的自理能力培养好，以后上中班、大班，就越来越省心了。

第一，让孩子学会接纳别人。
要告诉孩子，任何人都有自己的缺点与长处，不能因别人有缺点或毛病就嫌弃他、疏远他，要学会发现别人的长处，并诚心诚意的加以赞美和接受。
古语说得好:用人之长，天下无不用之人；用人之短，天下无可用之人。
我们可以把这句话做一个延伸:看人之长，天下无难交之人；看人之短，天下无可交之人。当然，我们并不是要教孩子什么样的人都去交往，而是要告诉孩子，当我们把焦点放在别人长处的时候，就更容易接纳他人，更容易与他人进行愉快的合作。
有一句话不是这么说的吗，这个世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。所以家长要做的就是培养孩子发现美的眼睛。
当然，要让孩子做到这一点，首先就要善于从自己的孩子身上发现孩子的优点，要懂得去接纳孩子，欣赏孩子，能从一些司空见惯的行为里面看到闪光灯，当你这样去做的时候，潜移默化的就在影响孩子。
第二，教孩子学会分享。
如果孩子凡事都自私自利、斤斤计较，那么他就难以与别人友好相处，更谈不上进行有关的合作活动了。
要使孩子感到分享对他不是权力的剥夺，而是增添乐趣的机会。
一定要教会孩子懂得分享，比如说可以经常跟孩子讲一些关于分享的经典故事。
还可以给孩子买一些相关的书籍或者带孩子看一些经典的影视作品。其实要想培养孩子的分享习惯，最主要的是大人一定要有这方面的意识，只要有心，生活中处处都是素材。
第三，让孩子多参与社会性活动。
可引导孩子参加一些需要协作的活动，如共同搭积木、拼图、踢足球、打篮球等集体活动，这些活动既有团体之间的对抗与竞争，又有团体内部的协作与合作，都有利于培养孩子的合作能力。

通过小班这个学习可以慢慢的提升小孩子的分析能力，还有他们的判断能力。
这些对他们个人的发展有比较大的意义，可以改变他们的思维方式，进一步提升他们的思维深度。