吸引力定律

吸引力定律的核心理念：只要释放自已的潜能量，就能得到实现内心的渴望。
该观点过度夸大了人的主观能动性，忽视了客观条件。

孩子表现好，就给他们的额头上贴五角星。

万有引力定律是牛顿在1687年出版的《自然哲学的数学原理》一书中首先提出的。牛顿利用万有引力定律不仅说明了行星运动规律，而且还指出木星、土星的卫星围绕行星也有同样的运动规律。他认为月球除了受到地球的引力外，还受到太阳的引力，从而解释了月球运动中早已发现的二均差，出差等；另外，他还解释了彗星的运动轨道和地球上的潮汐现象。根据万有引力定律成功地预言并发现了海王星。
万有引力定律出现后，才正式把研究天体的运动建立在力学理论的基础上，从而创立了天体力学。 简单的说，质量越大的东西产生的引力越大,这个力与两个物体的质量均成正比，与两个物体间的距离平方成反比。地球的质量产生的引力足够把地球上的东西全部抓牢。
万有引力定律传入中国：《自然哲学的数学原理》牛顿最重要的著作，1687年出版。该书总结了他一生中许多重要发现和研究成果，其中包括上述关于物体运动的定律。他说，该书“所研究的主要是关于重、轻流体抵抗力及其他吸引运动的力的状况，所以我们研究的是自然哲学的数学原理。”该书传入中国后，中国数学家李善兰曾译出一部分，但未出版，译稿也遗失了。现有的中译本是数学家郑太朴翻译的，书名为《自然哲学之数学原理》，1931年商务印书馆初版，1957和1958年两次重印。

1、吸引定律是需要条件的。第一需要我们澄清自己内心真正渴望、想要的东西是什么；第二需要足够的热切，和专注；第三需要和与之有关的事物保持足够的平衡；第四需要持续的力量。
2、吸引定律并不能凌驾于自然规律之上，即：我们内心所要吸引，并不能改变更大的能量场的趋势。去区辨哪些是我们可以吸引的，哪些需要我们顺势而为，需要极大的智慧。
3、和神性做朋友，跟随神性的指引。保持心灵的宁静和专注，让灵感自动浮现并信任它！
4、四个注意：勿要随意评论；勿要妄加揣测；勿受他人影响；凡事尽力而为。
5、相信“一起都是最好的安排”
6、等等。
祝你开心！

可以先放一个节奏感强的音乐，让两到三位小朋友踩节奏。然后突然换音乐，如反应力慢的出局，最后经过层层筛选，赢得小朋友发糖。这样小朋友们会集中注意力，生怕自己输。越难发的糖越多，小朋友便会因为想得到糖而集中注意力啦^_^

吸引力法则三大定律：吸引定律、创造定律、放任定律。吸引定律又称“吸引力法则”，指思想集中在某一领域的时候，跟这个领域相关的人、事、物就会被它吸引而来。
有一种我们看不见的能量，一直引导着整个宇宙规律性的运转，正是因为它的作用地球才能够在46亿年的时间里保持着运转的状态。也正是因为它的作用，太阳系乃至整个宇宙中，数以亿计的星球，都能相安无事的停留在各自的轨道上安分地运行，这样一种能量引导着宇宙中的每一样事物，也引导着我们的生活，这种能量就是——吸引力。

我可以回答你的问题。希望你能满意。

生活中离不开音乐。运用英文歌曲学习语言是外语教学的有效方法之一。

(一)激发学生英语的兴趣 激发学生的兴趣是英语教学的一项重要任务。人在认识事物的过程中，缺乏有意性和目的性，往往被感兴趣的事物所吸引，学习动机来源于有趣的教学内容和有吸引力的教学活动。英文歌曲以其优美的韵律、明快欢乐或抒情的节奏吸引并打动心弦，让一个个英语词句在美妙的歌曲、轻快的节奏中进入孩子们的头脑。这种愉快的心理体验，能激发起浓厚的学习兴趣。

(二)拓宽知识面 英文歌曲由大量的语言材料组成，教师可以通过教唱英文歌曲向学生输入大量的语言信息。经典的歌谣来源于深远和广阔的文化背景。学唱英文歌曲的过程中可以感受到语言文化的熏陶，而由此获得认识、情感，这必将迁移到后来的英语学习中去，产生良好的影响，从而拓宽的知识面。

(三)提高学习效率 利用教唱歌曲的方法对学生进行语言训练，能加深对语言的理解，加速巩固所学的知识。英文歌曲的意境还能使想象力逐渐活跃起来，从而有效地促进思维能力的发展和智力水平的提高，取得显著的学习效果。

要对她足够的好

一口吸尽西江水、抄
呼不给吸、
餐风吸袭露、
同命运共呼吸、
餐霞吸露、
敲骨吸髓、
吸风饮露、
呼吸之间、
呼吸相通、
鲸吸牛饮、
敲脂吸髓
一口吸尽西江水: 原是一气呵成、贯通万法的意思。后比喻过于性急，想一下子就达到目的。
吸风饮露: 道家及诗文中常用以指神仙的绝食五谷。
吸新吐故: 吸进新气，吐出浊气。
敲膏吸髓: 犹敲骨吸髓。比喻剥削压榨极其残酷。
鲸吸牛饮: 鲸吸：像奇迹吸水一样。如鲸吸百川，似牛饮池水。比喻放量狂饮。
呼不给吸: 形容吓得来不及喘气。
呼吸之间: 形容极为短暂的时间。
呼吸相通: 呼气与吸气，朴素贯通。比喻认识一致，利害相关。
餐霞吸露: 餐食日霞，吸饮沆瀣。指超尘脱俗的仙家生活。
敲骨吸髓: 敲碎骨头来吸骨髓。比喻剥削压榨极其残酷。