小说黄湿乡村欲孽

乡下的夜晚总是过得特别快，忙碌了一天的人们总喜欢晚饭后早早的上炕。六叔家的灯依然亮着，桐儿收拾完碗筷后又回到餐桌旁坐了下来，还没等她开口父亲却早早的开了呛，“没回屋呢，你是闭氏有事要说啊？”六叔觉得女儿今晚有些反常开口道。

桐儿把母亲也叫了过来，柔声道，“爸妈，我要到镇上去住了，每天往镇上上班来回不方便……”

六娘没等桐儿说完急忙转了话题，“你和那个叫波的黄毛小子还来往吗？我给你说啊我和你爸都不同意。”

桐陆渣儿瞬间怔住了，她设想着把和波去镇上租房子的事跟父母摆在桌面上说清楚，可现实却给了她重重的一击。

“你不是前两天同意我和波在一起吗？怎么又变卦了？”桐儿有些懵，更有些措手不及。

“我什么时候说同意你们来往了，我跟你爸只是说去他家那边瞧瞧，看看你俩到底合不合适。”六娘摆着手，像是在努力撇清着自己的责任。

桐儿没有搭话，她依旧沉浸在刚才的对话中，感觉自己被一盆冷水从头浇到尾，刺骨的寒风吹透了她的身体，击中了她那颗火热的心。双手紧紧的攥在一起，仿佛要祈祷上帝赐给自己一个转机，哪怕是一个合适的借口。

六叔看出了桐儿的心思，语重心长道，“桐儿啊，你今年也22岁了，什么事我也不想再给你多说了。谈朋友也好处对象也罢早态悄，总得讲究个门当户对，起码的也得把人看透啊。你对波了解多少，对他的家庭又知道多少，心里总得有个数啊！”

“是啊，是啊！我都替你去看了……”六娘刚要打开话匣子被六叔拦了下来，“行了，孩子大了自己也能分辨出个好歹！”

桐儿只“哦”了一声，眼泪在眼眶里打着转转，她一面是气父母的不通情达理，另一面是气波的不争气，她想要反驳父母的强权，可又觉得什么都变得那么弱不禁风。她猛然站起身子，强忍着泪水跑回了自己房间。

“你这孩子怎么还这么大脾气，说你不对吗？”六娘眼看着姑娘听不进去道。

“行了，行了。给她点时间吧！”六叔按住了六娘的胳膊。

清晨，窗台上的麻雀叽叽喳喳的开起了早会，或许在商量着要去哪里饱餐一顿。桐儿早早的起床换好衣服，她要去找波，她不想遗憾终生，昨晚自己考虑了一夜假想着未来可能会发生的种种。她觉得自己的幸福应该由自己掌握，父母的封建思想已经严重影响到了她追求幸福的速度。

她装好了满满一背包的衣服和生活用品，她要尝试着和波生活在一起，依靠两人的努力把日子过的幸福，她要证明给自己的父母看，让他们知道自己是多么的荒唐和无知。

桐儿蹑手蹑脚的走出了房门，骑上自行车不顾一切的往前飞奔着，她要去追求自己想要的生活，再也不回来了，或许再回来的时候，会是她结婚的那一天。

我爱乡村的黄昏，不只因为它有迷人的风姿，更由于它充满了带圆浓郁的生活气息。 黄昏时的小河是那样的宁静，夕阳把河水染得通红。在晚风的抚摸下，河水荡起了无数的'涟漪，犹如一条条红绸子似的轻轻的漂动着。型肆几位老人正在河边悠闲垂钓。 乡间的小路上，孩子们正沐浴着夕阳的余晖，驱赶着一群群牛羊往家走。一只只可爱的小羊羔和一头头活泼的小牛犊尽情的撒着欢儿。几个淘气的孩子骑在牛背上，哼着乡村小调；也有的孩子正用鞭子驱赶着那些牛羊。歌声与“哞哞”“咩咩”的叫声组成了一首动听的“放牧歌”，连同夕阳晚霞，一同在弥漫着乡村土气息的小路上。 那被白杨树环抱着的农家小院，更是令人如醉如痴。夕阳的余晖透过这浓密的枝叶洒在这红砖青瓦的房舍上，给它抹上了一层黄灿灿的颜色。 多美的乡村黄昏哪！它迷卜行轿人的乐曲，又如秀美的画卷。 我爱这乡村的黄昏！ 六年级:先森丿爵士

情境导入
1，戚都受到
2，这个故事发生在春季（板书），你会怎样想的话吗？ （春天的阳光，春天）
3，显示的话：
气温骤降超过雪，料峭的春寒，冷，硬山，
白雪覆盖的山间，人脸冻红了，双手冻僵
一。指名读
B。谈感情读到这些文字
温度。齐读
两个，读课文
（一）燕子在这寒冷的冬天而遇到麻烦？阅读，思考
交换
（二）生产指名读
2第二段
1，冷
，你已经体会到了什么？
寒冷和饥饿 - “饥饿”
3，让我们来看看的话，你可以体会到什么？
（显示“垂”）
司：小燕子飞回北方，从南，要经过一个漫长的旅程，他们已经很累了，再加上无法找到的东西，又饿又冷，濒临亡。
“亡”是 - 是即将去，然后看的话，你觉得呢？
（原声）齐读
4，过渡：悲剧没有发生，但是，这是怎么回事？
命名表示
（三）学习第三和第四段落
1，当你读到这个故事，你会被感动。阅读，寻找最动人的自己的话，将下一个经验。
2，AC
（4）学习第四段
1，她不在乎？什么服务？
2，齐读第四段
3，知道小贝蒂（显示图片）
哪里找？如何发现？她觉得呢？怎么办？同桌说说。教师和学生的

交易所接着说：小贝蒂不在乎 - 我不在乎 - 她在乎的是 - 如何触摸屏幕。
4，还有什么地方都深深打动了你？
（五）学习
1第三段，“居民离开自己的家园......看着冰冻燕子”。 - 很多人吞下他们的亲人。
2，在此过程中会发生危险？
3，找一找，有没有其他的地方让你感动？ （政府做出的一组燕子这么大的决定。）
4，老师：当返回训练充满温情，齐读第一段（配乐）
5，如果你是一只燕子在里面，你看到谁帮助你的人，你会对他们说？
6，写的字：
以“这不禁感动......”开始写段落。 （播放“燕子”的歌）
7，交流
三，总结文字，增进感情
让我们记住 - 记住 -
一，导致了学科教师
给我们新的朋友，他是一个村的男孩，邀请你去他家玩文字游戏问我：拼音学习这些天，你要比较和
- 展会主题：比较
太有才了
小耳朵
我最喜欢的
两个孩子的真正精神仔细听，有四幅画在墙上，你可以拼出？
1，我们学得很好问我们共同展示如何 - 齐读
2，为什么这样排？你可以谈论他们共同的名字呢？
三，进院子，玩一玩。
1，谁把它称为？ （牛）萨科齐称，拼写
鸟/ CAT /鸭
2，你知道吗？你没有读拼音的名字？ - 名称 - 开火车读
3，学会冬冬想介绍他家的动物。
我的家 - ， - ， - 和 - 。
4，你可以使用量词它说我家的动物？
区别：1 /只
为什么一群鸭子？ （很多，很挤紧的时候），你可以谈论一组什么？
声音是非常响亮的，我真的很喜欢你的勇气
大
的话甚至不能一起读

生机盎然的春色惹人喜爱,奇花斗艳的夏季固然迷人,果香飘溢的仲伙值得赞美,银装素裹的北国之冬着实壮观,乡村的黄昏.然而,我却爱乡村的黄昏,不只因为它有醉人的风姿,更因为它充满浓郁的生活气息.
　　银蓝色的天空透着宁静,飘着一丝丝淡淡的云,像舞女半透明的纱裙,像梳理过的羽毛,像远处的山峦,像平原上的银亮的溪流.她们款款而行.
　　太阳,红红的一个圆球,躲在稀疏的树枝后边,红红的光束射过来,那么温柔地抚摸你.我看见云儿们向红球游近,那一絮絮的,变成一缕缕的；那一缕缕的,变成一丝丝的.后来,她们挤在一起,被太阳拥抱着,太阳给她们披上鲜亮的彩衣,红红的,像火焰；紫红的,是玫瑰；桔红的,是……那景色真是壮观.亮亮的光色映红了村落、河面、田野、老人和儿童,小学六年级作文《乡村的黄昏》.
　　黄昏时的小河是那样的安逸,血色的夕阳把河水染得通红,在晚风的抚摸下,河水荡起了无数的涟漪,犹如条条红绸似的轻轻地流动着,几片落叶在水中悠悠地飘向远方.霞光落在里面,太阳也掉进里面,“扑通,扑通!”几条赤黑的鱼跃向水中,太阳碎了!过了一会儿,太阳又圆了.
　　乡间的小路上,别有一番情趣.孩子们正沐浴着夕阳的余辉,驱赶着；一群群牛羊走在归家的路上；一只只可爱的小羊羔和一头头活泼的小牛犊跟在它们母亲的后面在尽情地撒着欢.几个淘气的孩子坐在牛背上哼着乡村的小调；也有的孩子用鞭子驱赶着那些调皮的牛羊.歌声、哞哞、咩咩的叫声组成了一首动听的“牧曲”,与夕阳、晚霞一起撒在这弥满乡土味的小路上.
　　田野里,升腾着柔和的晚霞,红红的霞光像彩缎一样披散开来,抹在云天,铺在地面,劳动一天的人们笑脸更加红润了.他们望着黄澄澄、金灿灿的田野,一天的疲劳顿消无余.
　　被柳树环抱的农家小院更使人如醉如痴.夕阳余晕透过层层枝叶撒在这红砖青瓦的房舍上,给它抹上一层黄灿灿的颜色,烟囱冒出缕缕炊烟.几只燕子在空中掠过,地上鸡鸭在门前散步觅食,当最后一缕晚霞隐去,放眼望去,整个村庄暮霭缭绕.万家灯火微微闪烁,忽明忽暗,烘托出美丽而又宁静的夜.人们都沉浸在这恬静的气氛中.
　　多么美丽的乡村黄昏啊!

是的啊！！！恩

梦王朝论坛里面自己下