破日小说李筝著

呃。。。我有，但是怎么发给你？

高宝君，嗯，对😜

袁莎 袁莉 王中山 周望 李萌 林玲 杨娜妮 项斯华 邱大成 范上娥 曲云 潘妙兴 王蔚 周延甲

《渔舟唱晚》、《出水莲》、《高山流水》、《神奇秘谱》、《林冲夜奔》、《侗族舞曲》、《汉宫秋月》、《寒鸦戏水》、《东海渔歌》、《香山射鼓》、《战台风》、《二泉映月》、《流水击石》、《三环套日》、 《蕉窗夜雨》、《柳青娘》、《夕阳箫鼓》、《春江花月夜》、《云裳诉》、《黄河渔歌》、《孔雀东南飞》、《禅院钟声》、《分飞燕》、《送别》、《西厢词》、《且吟春踪》、《柳色新》、《月儿高》、《蕉窗夜雨》、《掬水》、《广陵散》



对不起，我只能写出这些了诶

1.为你，千千万万遍。

2.孩子又不是图画练习册，你不能光顾着要涂上自己喜欢的色彩。

3.许多年过去了，人们说陈年旧事可以被埋葬，然而我终于明白这是错的，因为往事会自行爬上来。

4.我追。一个成年人在一群尖叫的孩子中奔跑，但我不在乎。我追。风拂过我的脸庞，我唇上挂着一个像潘杰希尔峡谷那样大大的微笑。我追。

5.《追风筝的人》是由美籍阿富汗裔作家卡勒德·胡赛尼（Khaled Hosseini）的第一部小说，也是第一部由阿富汗裔作家创作的英文小说。《追风筝的人》于2003年上海人民出版，卡勒德·胡赛尼（Khaled Hosseini），1965年生于阿富汗喀布尔市，后随父亲迁往美国。胡赛尼毕业于加州大学圣地亚哥医学系，现居加州。卡勒德‘胡塞尼立志拂去蒙在阿富汗普通民众面孔的尘灰，将背后灵魂的悸动展示给世人。

老小～教主～

创作年代
中唐
《听筝》是唐代诗人李端创作的一首五言绝句。该诗描写一位弹筝女子为了所爱慕的人顾盼自己，故意将弦拨错，塑造了一个可爱的弹筝女形象，语句传神，意蕴丰富。

首先要安慰女朋友，让她知道这是常见的问题，很多古筝爱好者都会遇到手破的情况。同时，可以提醒女朋友在练习古筝时注意技巧和姿势，以免手部受伤。此外，可以给女朋友一些关于护手的建议，例如使用手指护具或使用一些保湿产品滋润双手，帮助皮肤恢复健康状态。最重要的是，要鼓励女朋友坚持下去，相信她一定会克服困难，成为一名优秀的古筝演奏者。

这首小诗轻捷洒脱，寥寥数语，就在读者面前展示了一幅线条流畅，动态鲜明的舞台人物速写图。
"鸣筝金粟柱，素手玉房前。"诗的一二句写弹筝的女子纤手拨筝，正处于弹奏状态。筝是一种弦乐器。从唐诗中所描写的筝来看，筝是十三根弦，如:"花脸云鬟坐玉楼，十三弦里一时愁"(白居易《听崔七妓人筝》)。"大艑高船一百尺，清声促柱十三弦"(刘禹锡《夜闻商人船中筝》)。此诗是速写，当然必须抓住最能突出主题的部分。最引人注目的，首先便是弹筝者手中正在拨弄的乐器，特别是那绚丽华美，闪烁着点点金色光斑的弦柱。接着，诗人的目光又自然而然地落到那双正在琴弦上跳动的洁白如玉的纤手上，以及弹奏的环境。精洁雅致的琴房，自然别有一番情味。从画面上看，"金粟"、"素手"、"玉房"交相对比，色彩明丽而华贵，虽然是速写，却又施重彩，给人以极为强烈的印象。绘画毕竟是视觉的艺术，而鸣筝所成的乐曲则是作用于听觉的艺术。一、二两句诗所绘出的画面是绝妙的，读者从中瞥见了闪光的琴柱、白嫩的巧手、素雅的琴房，但却没有听到琴声。也许是精湛的工艺、绰约的风姿、高洁的环境使诗人过于全神贯注了。
"欲得周郎顾，时时误拂弦。"诗人终于注意到弹奏出的乐曲本身。诗的前两句写女子正在弹筝，按此写法，接下去似乎应该描写女了的弹奏技艺，或者表现秦筝极富感染力的音乐形象，但出人意料的是，三、四句并不沿袭通常的写法，而是描写女子为了引起知音者的注意，故意错拨筝弦。相传三国时代的周瑜，别人奏曲有误，他就回头一看，此诗显然受到了这个故事的启发。"时时"说明这并非偶尔失手，也并非技艺低下，因为这失误明显地属于有意为之。有人将她的有意错弹理解为"妇人卖弄身份，巧于撩拨"(清·徐增《而庵说唐诗》)，似乎弹筝女子的微妙心理，仅仅是一种邀宠之情;其实这种故意的失误是出于寻觅知音的苦心。她大约也是沦落风尘之人，对一般浪荡子弟，她的故意错弹饱含着对这班人的嘲弄和蔑视，但总会有一天，真正的知音--她的"周郎"会听出那曲中的深意，从而向她投去会心的一"顾"的。此处的"周郎"喻指听者，"欲得"就意味着当时坐在一旁的"周郎"没有看她。为什么不看她呢?大概听者已经完全陶醉在那美妙的筝声中了。本来这应该是演奏者最祈盼的效果，最欣慰的时刻，然而，这情景却不是这位女子此时最渴望的效果，因为她心中另有所思，思不在听者赏音，而在于一"顾"，怎么办呢?她灵机一动，故意不时地错拨一两个音，于是充满戏剧性的场景出现了:那不谐和的旋律，突然惊动了沉醉在音乐境界中的"周郎"，他下意识地眉头一皱，朝她一看，只见她非但没有丝毫"误拂"的遗憾和歉意，两眼反而闪烁出得意的眼神--原来是误非真误。为了所爱慕的人顾盼自己，便故意将弦拨错，弹筝女的可爱形象跃然纸上。这两句正面写出了弹者藏巧于拙，背面又暗示了听者以假当真，而这种巧与拙、假与真，又在那无言的一顾之中获得了奇妙的统一。它不仅说明弹者是高手，听者是知音，而且传神地表现出两者的心理神态，其意趣韵味无穷。